【總結】第四節(jié)科學探究:速度的變化科學探究1.實驗探究(1)進行科學探究的環(huán)節(jié)有:、猜想或假設、設計實驗、、分析論證、評估、交流。(2)問題來源:對自然和生活現象的與。(3)設計實驗的目的:一方面地進行研究,另一方面讓他人所得出的結
2025-06-12 01:56
【總結】第二節(jié)科學探究:液體的壓強一二一、液體的壓強1.特點(1)液體內部向都有壓強,壓強隨深度的增加而;(2)同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小;(3)不同的液體,產生的壓強大小與有關,在同一深度,越大,液體的壓強越大。2
2025-06-18 12:34
【總結】第三節(jié)科學探究:物質的密度一二三一、物質的質量與體積的關系1.同種物質質量跟體積之間的比值是的。2.不同的物質質量跟體積之間的比值是的,這個比值反映了物質的一種。恒定不同特性一二三二、密度1.定義:某種物質的質量,用符號
【總結】第一篇::聲音的產生與傳播(教案) 第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播 韋集中學 單躍 一、教學目標 【知識與技能】 。。 ,聲音在不同介質中傳播速度不同【過程與方法】 ?如何傳播的? ...
2025-11-06 05:18
【總結】聲音的產生與傳播”教學設計休寧縣臨溪中學程群美【教學目標】1.知識目標。(1)體驗聲音的產生是由于振動引起的。(2)領會聲音傳播需要介質。(3)知道聲音在不同介質中傳播的速度不同。2.能力目標。(1)初步培養(yǎng)實驗操作技能,能初步學會有目的地觀察
2025-11-29 22:07
【總結】嶼光中學楊偉川教材分析教材的地位與作用:聲音是人類認識客觀世界的重要信息,是組成美好生活的一個要素。聲音與日常生活、生產有著密切的聯(lián)系。通過對聲音的產生和傳播的學習,使學生感覺到物理就在身旁,培養(yǎng)學生從生活現象中發(fā)現問題提出問題的能力。培養(yǎng)他們喜歡物理知識,熱愛自然的情感。同時為學習下一章光的傳播打好立刻基礎。
2025-11-21 06:40
【總結】一:小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現10m間的通話,這表明。(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明:____
2025-11-22 00:44
【總結】第三章聲的世界第一節(jié)科學探究:聲音的發(fā)生與傳播我們生活在聲音的海洋里。流水潺潺海浪彭湃琴聲悠悠流水潺潺海浪彭湃琴聲悠悠電鋸“吱吱”飛機轟鳴汽車鳴笛電鋸“吱吱”飛機轟鳴汽車鳴笛在自然現象和日常生活中,大家聽見了如此多不同類型的聲音,有什么疑惑呢?
2025-11-10 15:10
【總結】第三章聲的世界我們生活的世界充滿了各種聲音第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的?聲音是怎樣產生的?對于聲音,同學們想知道哪些問題呢?一.聲音是怎樣產生的?請大家思考一下,在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音?敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉…
2025-11-10 01:14
【總結】我們生活的世界充滿了各種聲音第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的?聲音是怎樣產生的?對于聲音,同學們想知道哪些問題呢?聲音是怎樣傳播的?1.將手指按住自己的喉頭兩側后說話2.尺子的發(fā)聲3.喇叭的發(fā)聲4.音叉發(fā)聲聲音是由物體的振動產生的聲源:正在發(fā)聲的
2025-11-15 14:09
【總結】第五節(jié)科學探究:摩擦力一二三一、滑動摩擦力概念:一物體在另一物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間的力。相對運動一二三二、滑動摩擦力與哪些因素有關1.接觸面的粗糙程度:滑動摩擦力的大小與有關,在其他條件相同時,。2.
2025-06-12 01:57
【總結】科學探究:聲音的產生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分),不能產生聲音的是()“液體可以傳播聲音”的事例是()“嗒嗒”聲“唧唧”聲“嘩嘩”的流水聲3.《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣,記者體驗護航“十八般兵器”》的報道
2025-11-19 16:46
【總結】第七章力與運動第一節(jié)科學探究:牛頓第一定律一二三一、“力和運動的關系”的探究1.現象:滑塊從斜面頂端滑下時,在粗糙程度不同的水平面上運動的距離不同,平面越光滑,滑塊在水平面上運動的距離。2.結論:在其他條件相同時,平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越小,滑塊前進的距離就。3
2025-06-17 21:21
【總結】“聲音的產生與傳播”教學設計四川省成都市新都第一中學許磊【教學目標】1.知識目標(1)學生通過參加教學活動,體驗聲音的產生是由于振動引起的。(2)學生通過參加教學活動,領會聲音傳播需要介質。(3)學生通過學習,知道聲音在不同介質中傳播的速度不同。2.能力目標(1)初步培養(yǎng)學生的實驗操作技
2025-11-11 02:28
【總結】第一節(jié)科學探究:聲音的產生與傳播●教學目標一、知識目標,初步認識聲音產生和傳播的條件..,聲音在不同介質中傳播的速度不同.二、能力目標,探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?從而培養(yǎng)學生初步的研究問題的方法.,鍛煉學生初步的觀察能力.三、德育目標、學生的雙邊教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生
2025-11-14 01:07