【總結(jié)】嶼光中學楊偉川教材分析教材的地位與作用:聲音是人類認識客觀世界的重要信息,是組成美好生活的一個要素。聲音與日常生活、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。通過對聲音的產(chǎn)生和傳播的學習,使學生感覺到物理就在身旁,培養(yǎng)學生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。培養(yǎng)他們喜歡物理知識,熱愛自然的情感。同時為學習下一章光的傳播打好立刻基礎。
2024-11-30 06:40
【總結(jié)】一:小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明。(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明:____
2024-12-01 00:44
【總結(jié)】第四節(jié)科學探究:速度的變化科學探究1.實驗探究(1)進行科學探究的環(huán)節(jié)有:、猜想或假設、設計實驗、、分析論證、評估、交流。(2)問題來源:對自然和生活現(xiàn)象的與。(3)設計實驗的目的:一方面地進行研究,另一方面讓他人所得出的結(jié)
2025-06-12 02:00
【總結(jié)】第二節(jié)科學探究:液體的壓強一二一、液體的壓強1.特點(1)液體內(nèi)部向都有壓強,壓強隨深度的增加而;(2)同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小;(3)不同的液體,產(chǎn)生的壓強大小與有關(guān),在同一深度,越大,液體的壓強越大。2
2025-06-18 12:34
【總結(jié)】第三節(jié)科學探究:物質(zhì)的密度一二三一、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1.同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積之間的比值是的。2.不同的物質(zhì)質(zhì)量跟體積之間的比值是的,這個比值反映了物質(zhì)的一種。恒定不同特性一二三二、密度1.定義:某種物質(zhì)的質(zhì)量,用符號
【總結(jié)】第五節(jié)科學探究:摩擦力一二三一、滑動摩擦力概念:一物體在另一物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間的力。相對運動一二三二、滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)1.接觸面的粗糙程度:滑動摩擦力的大小與有關(guān),在其他條件相同時,。2.
2025-06-12 01:57
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生與傳播”教學設計休寧縣臨溪中學程群美【教學目標】1.知識目標。(1)體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的。(2)領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。(3)知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2.能力目標。(1)初步培養(yǎng)實驗操作技能,能初步學會有目的地觀察
2024-12-08 22:07
【總結(jié)】科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分),不能產(chǎn)生聲音的是()“液體可以傳播聲音”的事例是()“嗒嗒”聲“唧唧”聲“嘩嘩”的流水聲3.《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣,記者體驗護航“十八般兵器”》的報道
2024-11-28 16:46
【總結(jié)】第三章 聲的世界第一節(jié) 科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播01 知識管理產(chǎn) 生:聲音是由物體 產(chǎn)生的.說 明:(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止.(2)二胡、提琴等弦樂器是由弦振動發(fā)出聲音,笛子是由管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音,鼓是由鼓面振動發(fā)出聲音.條 件:聲音的傳播需要 ,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播.注 意
2025-06-07 16:03
【總結(jié)】第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像一二三一、凸透鏡1.形狀:、的透鏡。2.原理:。3.對光的作用:。4.幾個名詞(1)主光軸:如圖所示,通過兩個球面的,簡稱。中央較厚邊緣較薄光的折射會聚
2025-06-17 12:49
【總結(jié)】“聲音的產(chǎn)生與傳播”教學設計四川省成都市新都第一中學許磊【教學目標】1.知識目標(1)學生通過參加教學活動,體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的。(2)學生通過參加教學活動,領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。(3)學生通過學習,知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2.能力目標(1)初步培養(yǎng)學生的實驗操作技
2024-11-20 02:28
【總結(jié)】第一節(jié)科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播●教學目標一、知識目標,初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件..,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.二、能力目標,探究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何傳播的?從而培養(yǎng)學生初步的研究問題的方法.,鍛煉學生初步的觀察能力.三、德育目標、學生的雙邊教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生
2024-11-23 01:07
【總結(jié)】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件1.杠桿(1)定義:在下能繞著轉(zhuǎn)動的硬棒。(2)五要素①支點:杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點,如圖中。②動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力,如圖中。③阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力,如圖中。④動力臂:
2025-06-12 01:56
【總結(jié)】仁沙鎮(zhèn)紅星中學五環(huán)節(jié)課堂教學模式學案_八年級科目物理執(zhí)筆張于審閱__審核___學生姓名:課題課時數(shù)備課人員聲音的產(chǎn)生與傳播2學習目標1.通過實驗認識聲音的產(chǎn)生的條件。2.通過實驗知道聲音的傳播需要介質(zhì)。知道聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同,記住聲音在空