蘇少版美術(shù)六上蔬菜的聯(lián)想說課稿-資料下載頁
2025-11-14 01:05本頁面
【導(dǎo)讀】江蘇少年兒童出版社第十一冊第5課《蔬菜的聯(lián)想》。分析，教學目標，教法運用、學法指導(dǎo)和教學程序四個方面加以說明。本課主要引導(dǎo)學生觀察蔬菜的形狀和顏色，并根據(jù)其特。點加以自由聯(lián)想；通過拼湊等方法，創(chuàng)造出新奇有趣的新形象。鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法融為一體，綜合運用，對于全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)具有十分積極的作用。—個學生的思想都能自由地翱翔。師示范、制作、展評等方式養(yǎng)成學生自主，探究學習的意識。“討論法”這兩種教學方法，以求合理設(shè)計教法。成為學習的主人。生學習興趣，直接導(dǎo)入課題并板書課題《蔬菜的聯(lián)想》。本課探索研究的主題，為下一步做好鋪墊。在學生創(chuàng)作時教師巡視、個別輔導(dǎo)，有好的創(chuàng)意及時表揚。同時又以小組合作的形式，一方面激發(fā)高年級學生的競爭意識，美，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
【正文】 作的形式，一方面激發(fā)高年級學生的競爭意識，另一方面培養(yǎng)他們的合作精神。 【作業(yè)，是教學目標的具體化，也是實現(xiàn)教學目標的環(huán)節(jié)。教師依 據(jù)不同學生、不同材料提出好的建議，不僅使作品更加完美，而且有助于美術(shù)技能的提高。通過制作這一環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中進一步解決本課的難點?！? 評價時，我以 展示、介紹自己的作品 的形式，使學生在評價中取長補短，拓展想象空間， 【讓學生自己對作品進行點評，有利于提高學生的欣賞、判斷、概括能力。展示、介紹自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心、成就感，提高學習興趣?！? （四）拓展延伸 這一環(huán)節(jié)我首先對這節(jié)課作簡單的小節(jié)： “這節(jié)課大家都能積極開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開想象，把最平常的蔬果制作出了一件件有趣的藝術(shù)品。每 個家庭的廚房里都有很多的蔬菜，你可以把今天學的知識、收獲與家人一起分享。 接下來我 帶領(lǐng)學生一起欣賞老師這里的另外一些作品（這些作品運用的設(shè)計方法更復(fù)雜）。讓有興趣的同學，回去以后也可以想一想，試一試，想信他們一定會創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品，創(chuàng)造更美好的未來。 這樣有意識的布置作業(yè)，能使學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受自然的美，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
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