蘇少版美術四上廚房說課稿-資料下載頁
2025-11-14 01:05本頁面
【導讀】尊敬的各位評委，上午好！我是來應聘小學美術教師的1號考生，今天我抽到的題目是《廚。面來談談我對本課的教學設計。廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓學生觀察廚房就是引導學生學習仔細地觀察生活，感。受生活，懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學生的觀。（特別是廚房中常用的物品。（學生）自己家廚房照片資料、鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。（教師）相關課件等。揭示課題《廚房》。描繪的是廚房的哪一個角落？剛剛同學們畫的都是干凈漂亮的廚房，你們想不想知道以前人們的廚房是怎樣的呢？引出老廚房的圖片欣賞，與現(xiàn)代廚房圖片進行對比，感受新老廚房的巨大變化。
【正文】 八．想象創(chuàng)作 第二次練習：運用想象和夸張在原來的基礎上創(chuàng)作一幅未來廚房的想象畫。教師巡回輔導。 交流評價。 。每位學生來老師這邊領一個小印章，印在自己認為滿意的作品上。 。 說板書設計： 根據(jù)教學活動的安排，板書設計分三部分：課題、廚房基本特征示意圖和展示區(qū)。 總之本節(jié)課通過精心設問、合作探討 、動手探究，引導學生進行再創(chuàng)造，他強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。 我的課說完了！請各位評委多指導、批評！謝謝！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1