蘇少版美術四上冷色與暖色教案-資料下載頁
2025-11-10 17:45本頁面
【導讀】從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖的知識表達自己的情感。從多種感官培養(yǎng)學生對色彩的感受能力，提高學生對活動的參與意識和設計意識。利用學到的色彩的冷暖知識，為畫面填涂色彩，表現自己內心的感受。都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。（一）、結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產生的。原因是藍色能減慢人們的血。液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。將學生作業(yè)分組全部展示出來。涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚鼓勵。并指出作業(yè)中存在的不足。國的一把金鑰匙，靈活的運用它，一定會使我們的作品色彩斑斕，異彩分層，美不勝收的。以小組為單位開展《我當色彩小顧問》討論
【正文】 表達的內心情感。 四、學生作畫，教師巡回指導，體驗創(chuàng) 作的快樂。 感受冷暖色對比形成的畫面活潑、鮮亮之美， 感受冷色調和暖色調的畫面和協之美。鼓勵學生嘗試使用強烈對比顏色使畫面產生對比中的美感。 五、講評學生作業(yè) ，課堂小結，： 將學生作業(yè) 分組（分為冷、暖、冷色調中偏暖的、暖色調中偏冷的）全部展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè) ，給予表揚鼓勵。并指出作業(yè) 中存在的不足。課堂小結：色彩是最具有感染力的藝術語言，掌握了色彩的冷暖，就相當于我們找到了一把開啟色彩王國的一把金鑰匙，靈活的運用它，一定會使我們的作品色彩斑斕，異彩分層，美不勝收的。 七、學以致 用，感受生活中色彩冷暖的重要性。以小組為單位開展《我當色彩小顧問》討論活動 2020年奧運會，運動員的休息室和準備室 快餐店 孤兒院的臥室 心臟病人的病房
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1