【導(dǎo)讀】、通過學(xué)生默讀課文，了解課文從哪幾個方面來介紹鯨。、引導(dǎo)學(xué)生了解《海洋環(huán)境保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。說明事物的特點(diǎn)。（鯨）師板書鯨。誰能簡單說說你對鯨的了。2．今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的知識，全班齊讀課題。理解，陌生的鯨就變得不陌生了，今后我們在寫作時應(yīng)用這種方法，須鯨它是沒有牙齒的，而齒鯨有著鋒利的牙齒。防止陸地污染物對海洋環(huán)境的污染損害。種有害物質(zhì)，必須嚴(yán)格執(zhí)行頒布的排放標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定。禁止任何船舶違反本法規(guī)定排放油類、油。規(guī)定需要傾倒廢棄物的單位，須經(jīng)申請領(lǐng)取許可證后方

　　

【正文】 主動、活潑、生動地成長，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì) 。 只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平?！?老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了 ” ，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、 探索中的 支持者和 學(xué)習(xí)過程的 合作者。 我們每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。 努力轉(zhuǎn)變好角色 作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時 期那種趨向 “ 感性 ” 的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。 努力熟悉和適應(yīng)學(xué)校工作的方方面面，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新教師也十分團(tuán)結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生， 營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動的參與者、探索者與研究者。 教師要做好 “ 言傳身教 ” 的表率作用 (1)用心去熱愛和善待學(xué)生 教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，給學(xué)生良好的示范作用。我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的 學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使師生之間能進(jìn)行良好的互動。并運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信。這樣，才會使他們在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)任務(wù)的完成達(dá)到事半功倍的效果。 (2)用自己的言行去感染學(xué)生 教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、 穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，談?wù)勛约簭娜松腥〉玫膶氋F經(jīng)驗，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造 力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí) ,熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn)時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探 索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。 培訓(xùn)雖然已 經(jīng) 結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！ 金陽新區(qū)郝官小學(xué) 教師：羅澤琴 2020 年 10 月