鯨教學(xué)設(shè)計7-資料下載頁
2024-11-22 02:12本頁面
【導(dǎo)讀】生的主動意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。計重點關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習過程。關(guān)于鯨的資料，對說明文的學(xué)習也有一定的基礎(chǔ)。和表達都不是很熟練。教學(xué)本課時我為學(xué)生營造一個寬松和諧的學(xué)習氛圍，適時。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫。面，也向?qū)W生開啟了探索動物世界的科學(xué)之門。握此類課文的學(xué)習方法。這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思。準確、平時質(zhì)樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。做以說明，融知識與趣味性于一體，富有可讀性。會說明方法的作用和表達技巧。說明事物的特點。養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。師生共同搜集信息資料。匯報，你是從哪里了解到的，把這些句子讀給大家聽一聽。這四個方面介紹了鯨的生活習性。
【正文】 畫下來。 抓?。^朝里，尾巴向外，圍成一圈。）使學(xué)生更清楚鯨睡覺的特點。 輕聲讀一讀第 7 自然段，說一說你 還知道了什么？（鯨不屬于魚類，是哺乳動物。） 【設(shè)計意圖：作者在介紹鯨的生活習性時應(yīng)用的說明方法是學(xué)習的重點，利用小組合作學(xué)習，發(fā)揮合作、自主、探究的學(xué)習方法，提高學(xué)生對課文的理解?！? 回讀課文，朗讀記憶 我們對鯨的生活習性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。 【設(shè)計意圖：采用以讀促悟，多讀積累方法，在讀的基礎(chǔ)上加深對課文的理解， 在共同的學(xué)習中逐漸提高自己的朗讀水平。】 （六） 延伸擴展，遷移運用 出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗 讀，談?wù)劯惺堋? 以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。 【設(shè)計意圖： 安排這樣的小練筆， 是 文本的升華，鏈接課外 ，把一些說明方法應(yīng)用到習作中去，既體現(xiàn)了學(xué)以致用，又強化了讀中表達、讀寫結(jié)合的訓(xùn)練?！? 板書設(shè)計： 9 鯨 體形特點：像魚、大、長 進化過程：陸地 —— 淺海 —— 海洋 種 類：須鯨、齒鯨 生活習性：吃食、呼吸、睡覺、生長 七、教學(xué)反思： 《鯨》是這個單元的第一篇說明文。新課前，我已給出任務(wù)讓學(xué)生充分預(yù)習課文并搜集鯨的相關(guān)資料。課堂上學(xué)生學(xué)習的興趣濃厚，對問題的理解很到位，達到了預(yù)期 的教學(xué)效果。 教學(xué)中，我放手讓學(xué)生自學(xué)，通過朗讀，討論交流，再引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，根據(jù)掌握的內(nèi)容劃出作者所運用的說明方法。并通過討論區(qū)分鯨的生活習性，體會作者表達的思想感情，能把簡單的說明方法運用到習作中，注重把課堂教學(xué)向課外延伸。而且恰當?shù)厥褂弥庇^形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 課后我感到有不足的地方是學(xué)生在課堂上讀的形式不夠多樣化。當學(xué)生找出句子所應(yīng)用的說明方法時，應(yīng)該多讀，加深對句子的理解和感悟。今后，我將在教學(xué)設(shè)計、課堂調(diào)控等方面多作努力，發(fā)現(xiàn)自己存在不足時及時調(diào)整，爭取做得更好。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1