《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)1、反思、說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 板書設(shè)計(jì)我主要從幾方面來呈現(xiàn) 。 這節(jié)課我不僅要讓學(xué)生了解課本上關(guān)于鯨的知識，還要讓他們知道， “鯨是神秘而美麗的，因此吸引了許許多多的人去探索，去發(fā)掘。選擇自己感興趣的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力，從而達(dá)到 “教是為了不需要教 ”的目的。因而可將句中的具體數(shù)字改成 “很重 ”、 “很長 ”等模糊概念，讓學(xué)生與原文對比，體會表達(dá)效果的不同。 六、 說 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 從教學(xué) 思路 來看 ，我準(zhǔn)備用提問的手段創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入課文的學(xué)習(xí)中去。 五、說教法 《教學(xué)大綱》在教學(xué)中應(yīng)重視的問題中指出， “教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識， 科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高評議能力 ”。對于文章中運(yùn)用的多種說明方法，學(xué)生在以前的說明性文章的學(xué)習(xí)中有所了解，但只是一種概念化的感知。 能力目標(biāo)：結(jié)合課文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主 探 究的興趣，體會作者介紹鯨的說明方法。教學(xué)《鯨》這篇課文，其目的是使學(xué)生進(jìn)一步了解語文與生活的關(guān)系。規(guī)定需要傾倒廢棄物的 單位，須經(jīng)申請領(lǐng)取許可證后方可傾倒。規(guī)定沿海單位向海洋排放各種有害物質(zhì)，必須嚴(yán)格執(zhí)行頒布的排放標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定。海岸工程主要是指在海岸建筑港口、油碼頭和興建入海口水利工程等，規(guī)定必須采取保護(hù)水產(chǎn)資源的措施，防止石油和廢棄物污染。 欣賞鯨的圖片，讓學(xué)生說一說看后的感受。 三、學(xué)習(xí)第三段 1．默讀第三段，說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？ 2． 學(xué)生歸納后師（課件）出示圖片 。這樣使說明更通俗，更易讓人理解，陌生的鯨就變得不陌生了，今后我們在寫作時應(yīng)用這種方法，會使文章更加清楚、明白。 第四段（第 4 自然段到結(jié)尾）：描寫鯨的生活習(xí)性。 三 、理清課文脈絡(luò) 1．默讀課文，思考并討論： （ 1）鯨有哪些特點(diǎn)？給你留下了怎樣的印象？ （ 2）根據(jù)鯨的特點(diǎn)，課文可以分幾段？ 2．學(xué)生討論交流 （ 1）鯨很大，用肺呼吸；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長得快。 誰能簡單說說你對鯨的了解？ （學(xué)生自由講） 2．今天我們就 來 學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的知識， 全班齊讀課題。 了解 鯨的進(jìn)化過程。 （ 2）、通過學(xué)習(xí)，了解課文應(yīng)用哪幾種方法來介紹鯨。 鯨 教學(xué)要求： 知識與技能 （ 1）、 了解鯨的 形體 特點(diǎn) 、種類、進(jìn)化過程 和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 過程與方法 （ 1）、通過學(xué)生默讀課文，了解課文從哪幾個方面來介紹鯨。 教學(xué)重點(diǎn) 、 難點(diǎn)： 了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等方法來說明事物的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1．有一種海洋里的動物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那么重，這種龐大的動物是 什么？（ 鯨 ）師板書鯨。 質(zhì)疑。 第三段（第 3 自然段）：介紹鯨的種類。 ） 2．作者在說明時列舉了很多數(shù)字，這種用具體數(shù)字來說明事物的方法叫做列數(shù)字，板書：列數(shù)字；在說明鯨很大時，作者還列舉了人們熟知的事物象作比較，板書：作比 較。 2．哺乳動物一般具有哪些特征？從哪看出鯨是哺乳動物？ （學(xué)生自由講） 3．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？ (課件出示圖片 )重點(diǎn)理解 “退化 ”和 “進(jìn)化 ”。（老師板書） 四、學(xué)習(xí)第四段 1．指名讀第四段，思考課文是從哪幾個方面講鯨的生活習(xí)性的？ 2．舉例說說應(yīng)用到了哪種說明方法？ （教師歸納說明方法：作比較、打比方、例數(shù)字、舉例子） 五、小結(jié) 升華 1．朗讀全文。（老師簡介海洋環(huán)境保護(hù)法） 課件出示 《海洋環(huán)境保護(hù)法》 讓學(xué)生了解 我國《海洋環(huán)境保護(hù)法》的主要內(nèi)容：一是防止海岸工程對海洋環(huán)境的污染損害。三是防止陸地污染物對海洋環(huán)境的污染損害。五是防止傾倒廢棄物對海洋環(huán)境的污染損害。它和該單元的其它三篇課文一樣，反應(yīng)了語文與自然的關(guān)系。 知 識目標(biāo)：了解課文介紹的有關(guān)鯨的一些知識。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，便成了教學(xué)本文首 要考慮的問題。 教學(xué)難點(diǎn) ：了解 鯨的進(jìn)化過程。教學(xué)中，我還會引導(dǎo)他們領(lǐng)悟、掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為 他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對部分學(xué)生而言，還有一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1