鯨教學(xué)設(shè)計(jì)1、反思、說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、 穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，談?wù)勛约簭娜松腥〉玫膶氋F經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生， 營(yíng)造寬松自由的氛圍。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 2020 年新教師培訓(xùn)反思 作為一名 已經(jīng)工作了 7年的 教師 來(lái)說(shuō) ，我很榮幸能 參加這一次金陽(yáng)新區(qū)組織的 新教師培訓(xùn) ，此次培訓(xùn) 從 2020年 9月 21日、 28日、29日至 10月 12日 為期 四 天，為了使我們 能 盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情盡早進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。 第三年： 爭(zhēng)取多去參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，增長(zhǎng)自己的各個(gè)方面的閱歷。 積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究 . 如何教學(xué)？怎樣才能將我所學(xué)的變成自己的東西再教給學(xué)生，是值得我思考的問(wèn)題； 自己所在的學(xué)校教學(xué)條件相對(duì)比較落后。 二、 勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 教育感染力。 自我現(xiàn)狀分析 作為一名工作 了 7 年的 教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。 在教學(xué)這課中也存在很多的不足之處，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 老師提的問(wèn)題太大，應(yīng)該細(xì)化到每一個(gè)小問(wèn)題，這樣可以照顧大部分學(xué)生。 《鯨》反思 上完《鯨》這一課， 我的感觸很多，當(dāng)然也有不足的地方。反饋時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生邊分析，邊看課件，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，學(xué)生見(jiàn)其形，聞其聲，在身臨其境是加深課文的印象，為進(jìn)一步探究鋪平了道路。對(duì)部分學(xué)生而言，還有一定的難度。 教學(xué)難點(diǎn) ：了解 鯨的進(jìn)化過(guò)程。 知 識(shí)目標(biāo)：了解課文介紹的有關(guān)鯨的一些知識(shí)。五是防止傾倒廢棄物對(duì)海洋環(huán)境的污染損害。（老師簡(jiǎn)介海洋環(huán)境保護(hù)法） 課件出示 《海洋環(huán)境保護(hù)法》 讓學(xué)生了解 我國(guó)《海洋環(huán)境保護(hù)法》的主要內(nèi)容：一是防止海岸工程對(duì)海洋環(huán)境的污染損害。 2．哺乳動(dòng)物一般具有哪些特征？從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物？ （學(xué)生自由講） 3．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？ (課件出示圖片 )重點(diǎn)理解 “退化 ”和 “進(jìn)化 ”。 第三段（第 3 自然段）：介紹鯨的種類。 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1．有一種海洋里的動(dòng)物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那么重，這種龐大的動(dòng)物是 什么？（ 鯨 ）師板書(shū)鯨。 過(guò)程與方法 （ 1）、通過(guò)學(xué)生默讀課文，了解課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨。 （ 2）、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解課文應(yīng)用哪幾種方法來(lái)介紹鯨。 誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)鯨的了解？ （學(xué)生自由講） 2．今天我們就 來(lái) 學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的知識(shí)， 全班齊讀課題。 第四段（第 4 自然段到結(jié)尾）：描寫(xiě)鯨的生活習(xí)性。 三、學(xué)習(xí)第三段 1．默讀第三段，說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的？ 2． 學(xué)生歸納后師（課件）出示圖片 。海岸工程主要是指在海岸建筑港口、油碼頭和興建入?？谒こ痰?，規(guī)定必須采取保護(hù)水產(chǎn)資源的措施，防止石油和廢棄物污染。規(guī)定需要傾倒廢棄物的 單位，須經(jīng)申請(qǐng)領(lǐng)取許可證后方可傾倒。 能力目標(biāo)：結(jié)合課文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主 探 究的興趣，體會(huì)作者介紹鯨的說(shuō)明方法。 五、說(shuō)教法 《教學(xué)大綱》在教學(xué)中應(yīng)重視的問(wèn)題中指出， “教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)， 科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高評(píng)議能力 ”。因而可將句中的具體數(shù)字改成 “很重 ”、 “很長(zhǎng) ”等模糊概念，讓學(xué)生與原文對(duì)比，體會(huì)表
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