【呂典】租車(chē)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)改3-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生提出一系列問(wèn)題，由于教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容的需要只能解決部分問(wèn)題。整節(jié)課所有研究的問(wèn)題都是由學(xué)生自己所提出，教師的角色只是一個(gè)引導(dǎo)者、協(xié)助者和合作者，幫助學(xué)生將提出問(wèn)題聚焦，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。 ：積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，能認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)或與同伴交流合作解決問(wèn)題。 （ 五 ）回顧總結(jié)，升華問(wèn)題 我們一起回顧解決問(wèn)題的方法 ：起初，我們先要“讀信息”，之后根據(jù)具體情境“定標(biāo)準(zhǔn)”，最后將符合條件的方案“作比較”。這時(shí)候我們還要繼續(xù)思考，為什么這是最合算的方案？ ， 滲透用表格解決問(wèn)題的策略 。 小車(chē)限乘 45 人 大車(chē)限乘 55 人， 租金 900 元∕輛； 租金 1000 元∕輛； ，提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)： 問(wèn)題 1：若租中巴車(chē)，一共需要租幾輛？租金是多少？ 問(wèn)題 2：若租大客車(chē)，一共需要租幾輛？租金是多少？ 問(wèn)題 3：一共有多少種租車(chē)的方法？ 問(wèn)題 4：怎樣租車(chē) 最合算？ ?? 4。 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 課件 繼續(xù)拓展 ， 深入問(wèn)題 利用課件演示 對(duì)比表格 否 回頭駐足，在反思中概括，在概括中提升 開(kāi)始 結(jié)束 北京市基本功大賽 教學(xué)手段： 信息技術(shù)輔助教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 1．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的應(yīng)用，提升學(xué)生的估算意識(shí)。 關(guān)于租車(chē)問(wèn)題，二年級(jí)下冊(cè)第二單元《混合運(yùn)算》練習(xí)三中的第 4 道習(xí)題有了初步的滲透。 本節(jié)課，除了“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維”，還應(yīng)承載些什么呢？《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2020年版）》明確指出：把增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，即“四能”列入數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)基本信息 課題 《租車(chē)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段： 年級(jí) 三年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 歷史 地理 政治 社會(huì) 品德 信息 音樂(lè) 美術(shù) 體育 勞技 綜合 其他 教材 書(shū)名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 出版社： 北京出版社 出版日期： 2020年 7月 是否已實(shí)施 教學(xué)設(shè)
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