名校英語公開課教案課件5篇-資料下載頁
2025-09-05 19:54本頁面
【正文】 一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學過的句型： “I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.” 并結(jié)合相關人物的圖片，引導學生復習 strong， tall， short， thin 等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。 (2)日?？谡Z練習，內(nèi)容可參考如下： T： Hello, everyone! Wele back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 問學生幾個問題，引出本課重點內(nèi)容。具體會話可參考如下： T： Hi， everyone!Nice to see you grade are you in now? Ss： We’re in Grade 5. T： Do you like your new English books(new classroom, new teacher)? Ss： Yes! T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1? 2. Presentation(新課呈現(xiàn) ) (l)教師出示 Let’s start 部分圖片，介紹說： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引導學生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后教師說： “ 今天我們將學習怎樣描述新教師。 Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師 ? (2)出示 Let’s learn 部分的圖片，向?qū)W生介紹說： They are Sarah’s teachers. Describe these strong， tall， short， thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞： youny， kind old， funny。教師可利用簡筆畫、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等 — 一教授新詞，使學生正確理解、認讀。 (3)教師可播放單詞的聲音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞 ，逐步掌握正確的讀音。 (4)教師根據(jù)以下信息請學生判斷會話中描述的教師是 Let’s learn 配圖中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin. 完成前面鋪墊的學習任務，讓學 生猜出哪位是 Sarah的新教師。教師再引導學生利用 Let’s learn 部分所提供的替換句型，描述 Sarah的其他兩位新教師，練習鞏固所學新詞。 (4)試著寫單詞。 教師范寫四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫 四會掌 握新詞的目的。 ’s play ( 趣味操練 ) (1)Let’s find out ( 找一找 ) 教師指導學生用所學新詞和句型描述 Let’s find out 部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項活動后，教師引導學生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進行結(jié)對或小組活動，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。 (2)Let’s sing ( 唱一唱 ) 教師放歌曲 “My new teacher” 的錄音， 學生跟唱，進一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。 and extension(鞏固與擴展 ) (l)讓學生做本單元 A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。 (2)讓學生模仿 Let’s find out 部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學新詞描述這些教師的外貌特征。 (3)讓學生參照 Let’s find out 部分設計一些謎語讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z言： She is tall. She’s beautiful. She’s very young. We all like her. Who’s she? (4)讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。 5. 小結(jié) 單詞： old， short thin， tall， strong, young, funny, kind 名校英語公開課教案課件
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