七語下第1課從百草園到三味書屋課件-資料下載頁
2024-11-22 04:24本頁面
【導(dǎo)讀】做具體、真切的描寫的寫法。對文章的命題發(fā)表自己的見解。學(xué)家、思想家、革命家?！冻ㄏκ啊罚⑽脑娂骸兑安荨?《南腔北調(diào)集》?！稄陌俨輬@到三味。書屋》選自《朝花夕拾》。跡，足跡、腳印。這里形容何首烏塊根的粗大。從題目中，你獲得了哪些信息?示，我們可以將課文劃分為哪兩部分？出這兩部分之間的過渡段嗎？過渡：第9段，承上啟下。1～9段，說說百草園是個怎樣的園？一下捕鳥的經(jīng)過嗎？百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。介紹了竹門、書房、匾、畫和鹿。糊的盔甲套在指甲上做戲、課堂上偷描繡像。默讀10～24段，談?wù)勀銓ψ髡吖P下的三味書屋的看法。表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格。進(jìn)一步說明封建教育方法、內(nèi)容對兒童天性的束縛。同時也表明“我”并不知道被送。只見“老鷹”眼睛緊緊盯著“雞媽媽”后面的“小。雞”,而“雞媽媽”則張開雙手,努力保護(hù)“小雞”，忽然，上去，那“小雞”靈敏地一躍，躲開了“老鷹”的抓捕，間，其實(shí)無異于謀財害命的。
【正文】 ”無可奈何的心理。同時也表明 “ 我 ” 并不知道被送到私塾的原因，因此用了表示猜測語氣的 “ 也許是 ” 。 “不必說 ?? 也不必說 ?? 單是 ?? 就 ??” 的句式寫一段話。 示例：不必說春芽破土的鵝黃，夏野翻涌的綠浪，秋林果蔬的香甜，冬雪虬枝的暢想，也不必說繁花似錦、飛鳥時鳴、游魚嬉戲、蛙鼓聲聲，單是家鄉(xiāng)的巨變就給人無限的啟迪。 ，敘述做某個游戲的過程或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過。 示例：課外活動時，我們玩起了 “ 老鷹捉小雞 ” 的游戲。 只見 “ 老鷹 ” 眼睛緊緊盯著 “ 雞媽媽 ” 后面的 “ 小雞 ” ,而 “ 雞媽媽 ” 則張開雙手 ,努力保護(hù) “ 小雞 ” ，忽然，“ 老鷹 ” 瞅準(zhǔn)了有一個 “ 小雞 ” 不小心掉隊(duì)了，便用力撲上去，那 “ 小雞 ” 靈敏地一躍，躲開了 “ 老鷹 ” 的抓捕，“ 老鷹 ” 不甘心，向后一躍去捉小雞， “ 雞媽媽 ” 一下亂了手腳，后面的 “ 小雞 ” 也慌了起來，全都散開了， “ 老鷹 ” 看準(zhǔn)時機(jī)，飛身一撲，終于抓住了還在掙扎的 “ 小雞 ” ！ （ 1～ 8） （ 9） （ 10～ 24） 內(nèi)容 —— 枯燥 形式 —— 單調(diào) 環(huán)境 —— 壓抑 景物 —— 美好 故事 —— 神奇 捕鳥 —— 有趣 百草園 三味書屋 空間順序 自由快樂的樂園 對比 枯燥無味的私塾 時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實(shí)無異于謀財害命的。 —— 魯迅
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