5篇一：如何增強(qiáng)工作的主動(dòng)性-資料下載頁
2024-09-12 02:04本頁面
【正文】 要及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，多請(qǐng)示，早匯報(bào) ，和領(lǐng)導(dǎo)的意見達(dá)成一致。不然，自作主張肯定得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，又耽誤工作進(jìn)程。 建議。多請(qǐng)示，早匯報(bào)。 二、自己制訂的工作標(biāo)準(zhǔn)低，又不認(rèn)為自己的標(biāo)準(zhǔn)低，沒完成任務(wù)的理由太多，借口太多。 對(duì)某一件工作，領(lǐng)導(dǎo)的要求往往比較高，我們自己有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)低一點(diǎn)也正常，問題是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)提出高標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們要按領(lǐng)導(dǎo)的要求積極主動(dòng)，努力想辦法完成，千萬別認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太離譜，太苛刻，不可能完成；或認(rèn)為：我反正就這水平，要么領(lǐng)導(dǎo)另請(qǐng)高明。領(lǐng)導(dǎo)的要求高，對(duì)我們來說，既是一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又是一次自我挑戰(zhàn)和升華的 過程。 建議。制訂高標(biāo)準(zhǔn)。 三、領(lǐng)導(dǎo)沒給標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，思想上松懈。 領(lǐng)導(dǎo)之所以沒給出任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，要么時(shí)間緊忘記了，要么還沒考慮成熟。不等于領(lǐng)導(dǎo)沒有標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間意識(shí)，從而 第 13 頁 共 15 頁 可以拖延辦理。要記住，領(lǐng)導(dǎo)沒給標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，你自己要有標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，并把你的理解向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，千萬不能思想松懈。任何工作，能及時(shí)完成的盡量及早完成。 建議。按自己理解的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽取領(lǐng)導(dǎo)意見。領(lǐng)導(dǎo)沒定好方案時(shí)，要報(bào)幾份方案供領(lǐng)導(dǎo)選擇，并催促領(lǐng)導(dǎo)早點(diǎn)定奪。 四、工作中牽涉 到別人的配合，而別人配合不力，又不去催促，怕得罪人。 我們的大多數(shù)工作都需要?jiǎng)e人配合，要么是同事，要么是合作伙伴。如果別人配合不力怎么辦。就要懇求、督促對(duì)方的配合，但是要注意語氣，不能一副居高臨下的樣子，否則，只能適得其反，欲速則不達(dá)。 建議。懇求、督促對(duì)方的配合，如懇求、督促無效時(shí)，要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映情況或更換合作伙伴。 五、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作自己認(rèn)為 “ 不在我的職責(zé)范圍內(nèi) ” ，而消極怠工。要知道，領(lǐng)導(dǎo)為什么把不是你職責(zé)范圍的事交給你做。說明領(lǐng)導(dǎo)相信你的能力，也可能對(duì)是你進(jìn)行考驗(yàn)。在一 個(gè)組織機(jī)構(gòu)中，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都欣賞愿意勇挑重?fù)?dān)、不討價(jià)還價(jià)的教職員工。領(lǐng)導(dǎo)把不是你職責(zé)范圍的事交給你做，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的重視和考驗(yàn)，這有利于你自己的長遠(yuǎn)發(fā)展和利益。 建議。要站在領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的立場(chǎng)上看問題，努力做好領(lǐng)導(dǎo)安 第 14 頁 共 15 頁 排的每一件事情。 最后，如何提高工作主動(dòng)性呢，我在這里提出以下建議： 一是愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作。任何一個(gè)有理智的人想使自己的家庭幸福美滿，生活越過越好。他知道怎么盡心盡力。學(xué)院其實(shí)就是由更多的人組成的一個(gè)大家庭，如果每一個(gè)教職員工都能像精心呵護(hù)自己的小家庭一樣對(duì)待學(xué)院這 個(gè)大家庭，與大家庭榮辱與共，他怎么可能不積極工作使這個(gè)大家庭越來越興旺發(fā)達(dá)。怎么可能還要在別人的監(jiān)督下才干事呢。 二是創(chuàng)新工作思路，積極為學(xué)院發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在做好日常工作的同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出合理的建議或思路，設(shè)立有效溝通渠道，抓住細(xì)節(jié)問題，杜絕遺留問題。 三是敢于負(fù)責(zé)、承擔(dān)責(zé)任。作為中層干部，如果只是要求一般的工作人員如何按照流程和標(biāo)準(zhǔn)來做，要求一般工作人員嚴(yán)格按制度辦事，而作為一個(gè)職能部門的負(fù)責(zé)人自己超越制度，出了問題，率先逃避責(zé)任，那么無論怎么培訓(xùn)教育，教職員工的行為也不會(huì)好到哪 里去。只有自己敢負(fù)責(zé)任，員工才能敢負(fù)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)負(fù)不起責(zé)任來，一般員工的肩膀又能扛得住多大的責(zé)任重?fù)?dān)呢。 四是凝聚人心，激發(fā)員工的主動(dòng)性和自我積極性。明確學(xué)院與部門的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)自我管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。以自身的形為凝聚員工，激勵(lì)員工，感染員工，上下一致形成團(tuán)隊(duì)精神，使 第 15 頁 共 15 頁 我們工作起來更應(yīng)用自如，游刃有余，以便更好的積極形成員工與學(xué)院與部門榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。
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