論如何調(diào)動員工的積極性、主動性與創(chuàng)造性-資料下載頁
2025-08-05 17:04本頁面
【正文】 連忙披上雨衣，拿起手電筒，冒雨跑進羅森博士的居室里。這時的羅森早已嚇做一團，龜縮在床上直發(fā)抖，利維急忙將他抱住，并小聲地安慰他，使他有了安全感。雷雨一夜末停，利維也就整整一夜陪著羅森。這雖然是件區(qū)區(qū)小事，但對羅森來說卻是終身難忘，因為他需要幫助的時候，利維能伸出友誼之手。所以，當利維最需要人才的時司每季度都要召集一次各部門經(jīng)理參加的討論會，以便了解彼此的候，盡管條件堅苦，羅森還是主動跑來為他效力。利維關(guān)心人才，尊重人才，不僅表現(xiàn)在對羅森博士關(guān)心上，對其他的研究人員也表現(xiàn)出同樣的關(guān)心的愛護。 用“能力人”的管理方式管理在企業(yè)中沒有一個一成不變、普遍適用的最好的管理理論的方法。以人為重點的變革和創(chuàng)新，即改變員工的觀念和態(tài)度，知識的變革、態(tài)度的變革、個人行為乃至整個群體行為的變革。如果思維成為定勢，就會嚴重阻礙創(chuàng)新。國內(nèi)外近年來出現(xiàn)了“思維空間站”，其目的就是進行思維創(chuàng)新訓(xùn)練，因此，企業(yè)一定要重視對員工的激勵，根據(jù)實際情況，綜合運用多種激勵機制，把激勵的手段和目的結(jié)合起來，改變思維模式，真正建立起適應(yīng)企業(yè)特色、時代特點和員工需求的開放激勵體系，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗。管理理論發(fā)展的最新趨勢，是以“能力人”假設(shè)為基礎(chǔ)和前提的人本管理。知識經(jīng)濟正在走來，知識經(jīng)濟的靈魂就是創(chuàng)新，人的智力和創(chuàng)造能力將在21世紀經(jīng)濟發(fā)展中起主導(dǎo)作用，并且包含人的創(chuàng)新能力。人力資本對現(xiàn)代經(jīng)濟的增長也至關(guān)重要。人們對物質(zhì)的興趣、能力開始淡薄，而對人的創(chuàng)造能力關(guān)注日益增長。營造一個能發(fā)揮創(chuàng)造能力的環(huán)境，充分調(diào)動人智力因素，培養(yǎng)和發(fā)揮人的工作能力，為人類社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。結(jié)束語自人類邁入21世紀之后，經(jīng)貿(mào)與科技的競爭便日益轉(zhuǎn)化為人的綜合生產(chǎn)力的競爭，而人的綜合生產(chǎn)力的高低則取決于人力資本存量的多寡。人力資本理論認為：人力資本主要包括知識資本、技能資本、健康資本和流動與遷移資本。在現(xiàn)實中，很多企業(yè)都配有人力資源部門，負責員工的在職培訓(xùn)、績效考核與工資報酬等方面的人力資源管理實踐。顯而易見，多數(shù)企業(yè)對員工健康的關(guān)注程度遠遠低于對在職培訓(xùn)等問題的關(guān)注程度；然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，員工的整體健康狀況對企業(yè)的生存與發(fā)展已較從前越來越重要。總之，現(xiàn)代企業(yè)管理體系的目的就是為了指激發(fā)員工的工作動機，也就是說科學的運用各種有效的方法去調(diào)動員工的積極性、主動性與創(chuàng)造性，使員工個人努力去完成組織的任務(wù)，實現(xiàn)組織的目標。實行現(xiàn)代企業(yè)管理體系，使他們在實現(xiàn)組織目標的同時實現(xiàn)自身的需要，增加其滿意度，從而使他們的積極性、主動性與創(chuàng)造性繼續(xù)保持和發(fā)揚下去。管理是科學，更是一門藝術(shù)，人力資源管理是管理人的藝術(shù)，是運用最科學的手段，更靈活的制度調(diào)動人的情感和積極性的藝術(shù)，無論什么樣的企業(yè)要發(fā)展都離不開人的創(chuàng)造力和積極性，因此企業(yè)一定要重視對員工的激勵，根據(jù)實際情況，綜合運用多種激勵機制，把激勵的手段和目的結(jié)合起來，改變思維模式，真正建立起適應(yīng)企業(yè)特色、時代特點和員工需求的開放的激勵體系，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗。致謝語在本次畢業(yè)答辯全過程中，我的指導(dǎo)教師李媛老師對我從社會調(diào)查報告的撰寫，到論文的選題、構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予了細心的指導(dǎo)與耐心的教導(dǎo)，使我得以最終完成畢業(yè)論文的設(shè)計。在學習中，老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風范是我終生學習的楷模，老師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神，將永遠激勵著我。這三年中還得到眾多老師及學院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助。在此，謹向老師們及學院領(lǐng)導(dǎo)致以衷心的感謝和崇高的敬意！在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，又有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無私的幫助，在這里請接受我誠摯的感謝，謝謝你們! 最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。參考文獻[1]于建原，企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成要素概論，財經(jīng)科學，2001.[2]周菲，管理心理學，北京交通大學出版社，2005.[3]呂兵，張鋼，企業(yè)知識型員工的激勵機制建設(shè)策略，西南金融，2001（1）.[4]張向前，知識經(jīng)濟與人力資源管理，科技與管理，2000（3）. 12
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