胡楊贊教案(2)-資料下載頁
2024-11-22 03:51本頁面
【導(dǎo)讀】2．背誦喜歡的段落，用自己的話贊美胡楊，激發(fā)學(xué)生對胡楊的崇敬之情。3．體會作者反復(fù)運(yùn)用“千年??千年??千年??”的排比句式在文章中表情達(dá)意。虐之中，河流退卻了，人群退避了，就連那雄偉的城郭也被狂沙掩埋了??靈，以不屈的精神與狂沙抗衡，與風(fēng)暴搏斗，生生不息，它就是——胡楊。2．生自主讀文三遍。大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借助工具書理解詞語意思。同桌讀糾正字音，聯(lián)系上下文交流新詞的意思，說說每段的意思。3．匯報初讀情況。(師根據(jù)學(xué)生的回答板書：無人關(guān)照、弓腰駝。2．生自主閱讀，勾畫、作批注，有感情地朗讀。感受到了作者對胡楊樹的頑強(qiáng)的生命力的贊美和無私奉獻(xiàn)精神的欽佩之情。
【正文】 茶淡飯的胡楊，默默奉 2 獻(xiàn)的胡楊，讀了課文，你對怎樣的胡楊動情了，請找到相關(guān)的段落讀一讀，把你動情的原因?qū)懴聛?，再動情地讀一讀 。 2．生自主閱讀，勾畫、作批注，有感情地朗讀。 3．同桌交流感受體會，有感情地朗讀。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們不僅了解了作者對胡楊贊美的原因，了解了胡楊樹的高貴品質(zhì)，同時也感受到了作者對胡楊樹的頑強(qiáng)的生命力的贊美和無私奉獻(xiàn)精神的欽佩之情。 五、 作業(yè)布置 認(rèn)真書寫本課生字詞 有感情的朗讀課文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1