西門豹教學設計7-資料下載頁
2025-11-13 03:49本頁面
【導讀】故事雖然發(fā)生在兩千多年前，但是至盡今仍有現(xiàn)實意義。奇心，探究性強，有打破沙鍋問到底的個性體現(xiàn)，對于本課巧妙情節(jié)，學生們一定會興趣盎然。為老百姓做好事等品質(zhì)修養(yǎng)方面的教育。這種狀況的兩個根本原因。下面我們就具體地去看看西門豹是怎樣破除迷信，為民除害的？（請大家自讀課文10-13段，邊讀邊思考：西門豹先后懲治了哪些人？讀一讀，體會體會西門豹的說法、做法巧妙在哪里。（西門豹將計就計，以新娘不漂亮為由，既。（西門豹叫官紳頭子去催一催，這樣不露。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學是抓住西門豹的話來體會他做法的巧妙的。（即西門豹參加河伯娶媳婦的儀式，目的是將計就計，使老百姓。西門豹不僅巧妙地懲治了巫婆、官紳頭子，而且還教育了老百姓，
【正文】 以寫一句，也可以寫幾句） （生選擇對象寫） （師有選擇地請學生匯報） 三、學習興修水利部分 師：看來西門豹的做法的確巧妙呀 ，（板書：妙）這以后為官的好好做官，老百姓呢不再相信迷信，人禍解決了，那么天災呢？課文寫到了嗎？ 齊讀最后一自然段。 2．概括主要內(nèi)容。 3．“莊稼年年得到了好收成”這說明了什么？ 四、復述課文。 出示復述提綱，學生練習復述。（要求：注意用上課文中生動形象的語句。） 復述提綱：（一）摸清底細 。 （二）破除迷信 。 （三）興修水利 。 （四問） 受害者 漳河的情況 ， 扔巫婆、扔官紳頭子、教訓官紳 。 指名復述。 五、總結全文。 你覺得西門豹 是個怎樣的人？ 六、自主作業(yè)，拓展延伸。（選做題） 有感情地朗讀課文。 閱讀西門豹的有關故事。 排課本劇。 培養(yǎng)學生熱愛科學、維護真理、實事求是的品德作風
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