【總結(jié)】 《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論》學(xué)習(xí)心得. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 關(guān)于學(xué)習(xí)的基本理論,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了行為主義學(xué)習(xí)理論、認知主義學(xué)習(xí)理論;人本主義學(xué)習(xí)理論?,F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義是認知學(xué)習(xí)理論...
2025-09-19 14:44
【總結(jié)】建構(gòu)主義的發(fā)展歷史建構(gòu)主義理論的主要代表人物有:皮亞杰()、科恩伯格()、斯滕伯格()、卡茨()、維果斯基(Vogotsgy)。建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富,但其核心只用一句話就可以概括:以學(xué)生為中心,強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)(而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣,只是把知識從教師頭腦中傳送到學(xué)生的筆記本上)。以學(xué)生為中心,強調(diào)的是”學(xué)“;以教師為中心,強調(diào)的是”教“。這
2025-06-21 14:46
【總結(jié)】學(xué)習(xí)理論的革命建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論普陀二中陳建民學(xué)習(xí)理論的兩大流派?行為主義學(xué)習(xí)理論?行為主義學(xué)習(xí)理論:人類的思維是與外界環(huán)境相互作用的結(jié)果,即“刺激——反應(yīng)”,刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)
2025-09-20 09:41
【總結(jié)】建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(一)建構(gòu)主義:人類的一種認知方式?建構(gòu)主義是20世紀80年代以來興起的一種具有廣泛國際影響的、集大成的(科學(xué))學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義首先根植于西方近現(xiàn)代哲學(xué);其次,是來自科學(xué)知識社會學(xué);第三,也來自認知科學(xué)和腦科學(xué),尤其是認知心理學(xué),如大家都很熟悉的皮亞杰關(guān)于個體認知發(fā)展的基本
2025-05-15 03:50
【總結(jié)】第六章建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論6-2客觀主義客觀主義認為世界是實在的、有結(jié)構(gòu)的,而這種結(jié)構(gòu)是可以被認識的,因此存在著關(guān)于客觀世界的可靠知識。教學(xué)的作用便是將這種知識正確無誤地轉(zhuǎn)遞給學(xué)生,學(xué)生最終應(yīng)從所轉(zhuǎn)遞的知識中獲得相同的理解。6-3魚牛圖建構(gòu)主義心理學(xué)家曾用一幅形象的“魚牛圖”來說明我們感知世界、理解世
2025-01-21 14:59
【總結(jié)】第一篇:建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計模式 篇一:余勝泉等-建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計模式 基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計模式 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉、楊曉娟、何克抗 一、建構(gòu)主義對學(xué)習(xí)的基本解釋 建構(gòu)主義...
2024-11-04 05:41
【總結(jié)】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用毛新勇建構(gòu)主義提供了一種與傳統(tǒng)的客觀主義不同的學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為,學(xué)習(xí)過程不是學(xué)習(xí)者被動地接受知識,而是積極地建構(gòu)知識的過程。由于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)活動是以學(xué)習(xí)者為中心,而且是真實的,因而學(xué)習(xí)者就更具有興趣和動機,能夠鼓勵學(xué)習(xí)者進行批判型思維,能夠更易于提供個體的學(xué)習(xí)風(fēng)格。因而,建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用會帶來一場教學(xué)或?qū)W習(xí)的革命。一、建構(gòu)主義教學(xué)原則
2025-06-27 21:31
【總結(jié)】第一篇:基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計模式 基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計模式 余勝泉、楊小娟、何克抗 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所(100875) 一、建構(gòu)主義 建構(gòu)主義是由認知主義發(fā)展而來的哲學(xué)理念,...
2024-11-04 03:19
【總結(jié)】 第1頁共4頁 皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)心得 皮亞杰建構(gòu)主義理論在幼兒園活動中的應(yīng)用 建構(gòu)主義是學(xué)習(xí)理論中行為主義發(fā)展到認知主義以后的進 一步發(fā)展。它起源于皮亞杰對西方哲學(xué)傳統(tǒng)中的知識論的不滿。 ...
2025-08-31 17:00
【總結(jié)】第一篇:基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式設(shè)計 基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式設(shè)計 莘縣實驗小學(xué)教科室 自90年代建構(gòu)主義理論被引入我國教育技術(shù)界以來,基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計研究成為一個熱點。盡管目前還沒有一個公認...
2024-11-04 03:18
【總結(jié)】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)改革瑞安市教師進修學(xué)校黃安楣?一、建構(gòu)主義簡介。?二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。?三、建構(gòu)主義的教學(xué)思想。??四、建構(gòu)主義的教學(xué)模式和教學(xué)方法。五、建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計。??教學(xué)改革的關(guān)鍵在于能否打破傳統(tǒng)的
2025-01-21 15:01
【總結(jié)】基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的遠程教育【摘要】傳統(tǒng)教育與遠程教育是兩種不同的教育模式,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對遠程教育的發(fā)展起著重要作用,基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的現(xiàn)代遠程教育的出現(xiàn)使得教育有了新的顏色,而新的理論和新的教育模式對教育和學(xué)生提出了新的要求。本文是通過分析研究建構(gòu)主義理論與遠程教育的一些課題研究和文獻,提出基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的現(xiàn)代遠程教育對學(xué)生終身學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題的初步探索?!娟P(guān)鍵詞
2025-06-25 07:30
【總結(jié)】建構(gòu)主義理論常用的四種教學(xué)模式【說明】本文節(jié)選自蘇州大學(xué)項永芳的碩士論文《建構(gòu)主義視野下教學(xué)情境的設(shè)計與實踐之研究——以高等數(shù)學(xué)為例》,較為系統(tǒng)的介紹了基于建構(gòu)主義理論提出的四種教學(xué)模式,尤其是文中不但有四種模式的理論依據(jù),還有四種模式運用的步驟,對教學(xué)實踐具有很強指導(dǎo)意義。【正文】根據(jù)情境認知與其他的理論,學(xué)者們開發(fā)出了多種教學(xué)模式。這里我們重點介紹以下四種教學(xué)模式:觀念轉(zhuǎn)變教
2025-06-25 08:11
【總結(jié)】第一篇:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論支架式學(xué)習(xí)(說明版) 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的支架式教學(xué) 組員:楊猛強、何應(yīng)德、辜佳鋒、彭小清、汪欽漢 一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)主要為教師講授式課堂教學(xué)模式...
2025-10-04 22:23
【總結(jié)】 學(xué)習(xí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的心得體會. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 關(guān)于學(xué)習(xí)的基本理論,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了行為主義學(xué)習(xí)理論、認知主義學(xué)習(xí)理論;人本主義學(xué)習(xí)理論?,F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義是認知學(xué)習(xí)理...
2025-09-17 17:54