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信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

2025-11-13 02:59本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】小學(xué)生獲得信息進(jìn)行思考活動(dòng),有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在有法,妙在得法。由于小學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、有意注意時(shí)間短、持久性差等特點(diǎn),往往影響課堂學(xué)習(xí)效果。因此,利用信息技。方式,有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性,創(chuàng)設(shè)出利于他們開發(fā)智力,求知探索的心理環(huán)境。如教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)童話情景引入:小動(dòng)物們舉行自行車比賽,這時(shí),畫面出現(xiàn)了四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物:小猴、用特寫鏡頭的辦法把不同設(shè)計(jì)的自行車車輪一一展示,引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑與思考)。它們都很努力,但很快就拉開距離。興趣,將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。接下來(lái),將畫圓的步驟分解展。示給學(xué)生,使學(xué)生獲得“畫圓”的完整信息?!肚椎恼J(rèn)識(shí)》課的教學(xué)難點(diǎn)是建立1千米的概念。步地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于1千米的認(rèn)識(shí)。習(xí)素材,更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機(jī)會(huì)。同時(shí),也為教師提供及時(shí)獲

  

【正文】 重要。因此,在教學(xué)中,應(yīng)廣泛借助多媒體為學(xué)生提供更多的練習(xí)素材,更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機(jī)會(huì)。 同時(shí),也為教師提供及時(shí)獲得學(xué)生準(zhǔn)確、真實(shí)的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)態(tài)度及反饋信息的方法和途徑。 [案例 6] 如在教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》時(shí),學(xué)生最容易犯“角的大小與構(gòu)成角的兩邊長(zhǎng)短有關(guān)”的概念性錯(cuò)誤。為了克服學(xué)生這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),運(yùn)用多媒體課件,能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。其做法是:在講完《角的認(rèn)識(shí)》新課后,反饋練習(xí)時(shí),依次出示一組練習(xí):( 1)根據(jù)屏幕上提供的各種圖形(圖中有的是角,有的是兩條沒(méi)有相交的射線,擺放的形式多種多樣)判斷哪些是角哪些不是角。( 2)接著出示一組兩個(gè)大小相等而邊的長(zhǎng)短不相等的角和兩個(gè)邊的長(zhǎng)短相等而大小不等的角 的畫面,要求學(xué)生判斷每對(duì)角的大小。( 3)為了直觀驗(yàn)證他們判斷的錯(cuò)誤,屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)以黑色為背景的高亮度的角。此時(shí)教師提醒學(xué)生注意兩條邊長(zhǎng)短變化時(shí)這個(gè)角的大小有什么變化。學(xué)生通過(guò)觀察屏幕演示自己得出角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系的結(jié)論。這種非常直觀的演示,為學(xué)生積極思維提供了豐富的素材,是其它手段所無(wú)法比擬的。學(xué)生根據(jù)觀察,抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,達(dá)到鞏固新知的目的。 現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)是以學(xué)生發(fā)展為本,以思維訓(xùn)練為核心,以豐富的信息資源為基礎(chǔ),以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,通過(guò)學(xué) 生自主探究,合作研討,主動(dòng)創(chuàng)新,獲得知識(shí)技能上的提高,滿足興趣、情感等方面的需要,提高數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,我堅(jiān)信,只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究的話,數(shù)學(xué)教學(xué)的明天會(huì)更加輝煌、更加燦爛!
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