劉航伯楊氏之子教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-13 02:43本頁面
【導(dǎo)讀】導(dǎo)學(xué)生在文章中體會古人的智慧，感受語言的魅力，提升學(xué)生對古典文化的興趣，綜合提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是學(xué)生之前學(xué)習(xí)過很多古詩詞，掌握了一定的理。解詩句的方法，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)文言文也是有幫助的。能正確、流利、有感情地朗讀文言文，讀懂每句話的意思。體會人物語言的風(fēng)趣和機智。根據(jù)學(xué)情有針對地提醒易錯的地方，強化重點字的書寫。根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)讀準(zhǔn)停頓。梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。小組內(nèi)研討，解決不了的提出來共同探討。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。在的“家禽”是一個詞，指雞鴨鵝等家里養(yǎng)的禽類。瞇地對楊氏子說：“這是你家的果子。”身，是楊氏子的聰惠表現(xiàn)?？兹甘欠蜃蛹仪?。過程中有了較好的參照。
【正文】 延伸 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟 ,公欣然曰： “ 白雪紛紛何所似？ ” 兄子胡兒曰： “ 撒鹽空中差可擬。 ” 兄女曰： “ 未若柳絮因風(fēng)起。 ” 公大笑樂。 注釋： 1 內(nèi)集：召集家里人。 2 文義：做文章。 3 俄而：一會兒。 4 欣然：高興。 5 差：勉強。 6 擬：比喻。 7 未若：不如。 六、布置作業(yè) 《世說新語》是一部記錄漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說，分為德行、言語、政 事、文學(xué)等三十六門，全書共一千多則，其中還有很多生動活潑的小故事，推薦學(xué)生閱讀。 教學(xué) 設(shè)計特色說明與 反思： 特色： 從“聰”“惠”兩字的本意入手，再讓學(xué)生了解文字字理的基礎(chǔ)上，為下文理解文章理出了線索； 教師范讀為第一次接觸文言文的學(xué)生舉了很好的范例，讓孩子們在朗讀過程中有了較好的參照。 在教學(xué)過程中巧設(shè)讀寫結(jié)合，讓孩子們想象孔君平的心理和楊氏之子的語言，依文中語言想象與梅、柳、黃三位先生的對話，加強了學(xué)生的語言運用能力及對文言文的興趣。 反思： 朗讀方法應(yīng)該多樣化； 五年級學(xué)生課堂積極性不夠強，我應(yīng)該在這 方面多下一些功夫。
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