一元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁(yè)
2025-11-13 02:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在小學(xué)算術(shù)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了用算術(shù)方法解決實(shí)際問題的有關(guān)知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)。生用一元一次方程解決實(shí)際問題會(huì)越來越方便。應(yīng)用題，體現(xiàn)不出用一元一次方程解應(yīng)用題優(yōu)越性。本節(jié)課中讓學(xué)生習(xí)慣用剛學(xué)的一元一次。經(jīng)歷通過具體問題抽象出方程，讓學(xué)生嘗試歸納一元一次方程的概念。懂得一元一次方程解的含義。體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，同時(shí)又服務(wù)與生活。在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，王家莊到翠湖有多遠(yuǎn)？（必要時(shí)可以提示學(xué)生從時(shí)間、路程、速度、四。地的排列順序等方面去考慮。教師可以在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做回顧小結(jié)。（當(dāng)學(xué)生列出不同算式時(shí)，應(yīng)讓。列出方程后教師說明：“4x"表示4與x的積，當(dāng)乘數(shù)中有字母時(shí)，通常省略乘號(hào)“X”，剩2400元，求三月份的收入。
【正文】 補(bǔ)充，然后教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，主要圍繞以下問題： （ 1） 本節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)？ （ 2） 你有什么收獲？ （ 3） 說明方程解決許多實(shí)際問題的工具 。 板書設(shè)計(jì) 一元一次方程 —— 從算式到方程 一元一次方程的概念 問題及解題過程 例題 列方程解實(shí)際問題的一般步驟 練習(xí) 作業(yè) 必做題：習(xí)題 1， 5題。 選做題：根據(jù)下列條件，用式表示問題的結(jié)果： （ 1） 一打鉛筆有 12支 ， m 打鉛筆有多少支？ （ 2） 某班有 a 名學(xué)生，要求平均每人展出 4 枚郵票，實(shí)際展出的郵 票 量 比要求數(shù)多了 15 枚， 問該班共展出多少枚郵票？ （ 3） 根據(jù)下列條件列出方程：小青家 3月 份收入 a元，生活費(fèi)花去了三分之一，還剩 2400元，求三月份的收入。 自我評(píng)價(jià) 組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一單位： 姓名： 日期：
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