解一元一次方程教案-資料下載頁
2024-11-15 00:51本頁面
【正文】 下列方程x3x（1）5x2x=9（2）2 +2 =7(3)=35某工廠的產(chǎn)值連續(xù)增長，今年是去年的2倍，這三年的總產(chǎn)值為550萬元，前年的產(chǎn)值是多少？六、課時總結(jié)? 怎樣利用方程解決實際問題？3． 各部分量的和=總量七、布置作業(yè)第五篇：解一元一次方程教案解一元一次方程（去括號）教學設計一、本節(jié)課的主要內(nèi)容：、合并同類項解簡單的一元一次方程的基礎上，進一步學習利用去括號化簡一元一次方程，去括號是今后學習化簡代數(shù)式、分解因式、學習目標：，掌握解一元一次方程的一般步驟，列出方程，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題；，、重難點重點：：、教學過程（一）、復習導入運用所學知識解下列方程：（1）3X+5=4X+1（2）93y=5y+5（學生獨立完成后，師生共同交流復習學過的知識）（二）、探索新知 例解下列方程（1）3X7（X1）=32（X+3）（2）2X（X+10）=5X +2(X1)思考：怎樣解這兩個方程，這兩個方程與方程 3X+5=4X+1 93y=5y+5 有什么不同？（教師引導學生解決問題的方法，即縣去括號，再向X=a形式的方程化歸，師生共同回憶去括號的方法）解：3X7（X1）=32(X+3)3X7X+7 =32X6 3X7X+2X=3672X=10 X=5（三）、練習鞏固教材第95頁練習（1）、（2）（四）、實際應用問題1：某工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2 000 kWh(千瓦時），全年用電15 萬 kW？（學生討論交流解決，然后口述，教師板書）（五）、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？ 作業(yè)： 第1題、（3）（4）第2題、（3）（4）第8題（六）、板書設計解一元一次方程——去括號方程中有帶括號的式子時，要先去括號化簡。即：去括號移項合并同類項系數(shù)化為1
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