求解一元一次方程1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-21 04:32本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版七年級數(shù)學(xué)第五章第二節(jié)《求解一元一次方程》的第一課時(shí)。方程--追趕小明。上，分析、觀察、歸納得到移項(xiàng)法則，并能運(yùn)用這一法則求一元一次方程的解。并且會用等式的基本性質(zhì)解較簡單的一元一次方程。法則應(yīng)該很容易。次方程，這就需要通過大量練習(xí)后才能體會到移項(xiàng)法則的便利。若有變化，是如何變化的？討論，比較優(yōu)劣，理論依據(jù)是什么？是在活動三中和活動四中會慢慢體會。讓學(xué)生牢牢掌握好一元一次方程的解法。把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號的右邊，把常數(shù)項(xiàng)移到左邊。是為了活動五中優(yōu)化解題過程（等式的對。也是為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方程作鋪。
【正文】 維結(jié)構(gòu)。 活動 六 教學(xué)小結(jié) 變形？ (移項(xiàng) ) 理論依據(jù)是什么？ 它有什么作用 ? 應(yīng)注意什么？ ，優(yōu)化解題過程。 教師關(guān)注：學(xué)生能否提煉出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如果不能，教師則提出具體問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流。 學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納、回答交流，相互完善補(bǔ)充。 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)所學(xué)知識進(jìn)行歸納、總結(jié)和梳理，以便于學(xué)生掌握和運(yùn)用。 作業(yè)布置 P136/習(xí)題 3 六、教學(xué)反思 本節(jié)課主要 是學(xué)生 通過 利用等式 的第一條基本 性質(zhì) 一 解一元一次方程的 過程。 學(xué)會用移項(xiàng)法則解一元一次 方程，會將 復(fù)雜 問題抽象 化、簡單化 ， 部分 學(xué)生 在活動二中 可能 無法 體會移項(xiàng)法則， 但是在活動三中和活動四中會慢慢體會。 學(xué)生 是在學(xué)好等式的基本性質(zhì)之后，利用等式的基本性質(zhì)移項(xiàng)， 合并同類項(xiàng) ， 把 系數(shù)化為 1來解方程，學(xué)生能從理論上理解解方程的原理。讓 學(xué)生牢牢掌握好一元一次方程的解法 。 活動三中的： ，把常數(shù)項(xiàng)移到右邊。 把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號的右邊，把常數(shù)項(xiàng)移到左邊。 是為了活動五中優(yōu)化解題過程 （ 等式的對稱性 ） 作鋪墊。 也是 為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方程作鋪 。
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