求解一元一次方程1教學設計-文庫吧資料
2024-11-29 04:32本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生舉一反三的習慣 活動 五 拓寬新知 比比看，誰的解法更簡捷，更有創(chuàng)意 。 學生 獨立 解方程3x+7=322x 并回答 問題 通過這個例題，掌握 “ ax＋ b=cx+d”類型的一元一次方程的解法。 提問：“ 移項 ”要注意什么？ 根據完成情況 老師指出 ： 化； 號的左邊，把常數項移到右邊。 方程中“移項”起了什么作用？ 于 x=a的形式。 學生回答問題 解下列方程： 1. 3X＝ 2X＋ 7 2. 5X－ 2＝ 8 并講解變形的依據 引導學生回顧利用等式性質和合并同類項對方程進行變形，再現等式兩邊同時加上 (或減去 )同一個數、兩邊同時乘以（除以，不為 0）同一個數、合并同類項等運算，為繼續(xù)學習做好鋪墊。 四、教學策略與方法 五、教學 活動 教學過程 教師 活動 學生活動 設計意圖 活動一 知識回顧 提問：等式的基本性質是什么？ 要求學生獨立完成解方程 關注： （ 1）學生能否準確運用等式性質和合并同列項求解方程。 教學重點： 利用等式性質 1
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1