窮人課件(2)-資料下載頁
2024-11-22 00:54本頁面
【導(dǎo)讀】講了一個(gè)什么故事。起，如果沒有人管他們，他們以后怎么辦？所以說“她覺得非這樣做不可”。自己也不知道為什么要這樣做”。自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的。吃苦也要幫助別人的美好的心靈。起讀者對(duì)桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心。“沉默”是不做聲的意思。話時(shí)先后兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐。第二次是桑娜把西蒙死去的。這是漁夫在征求妻子的意。做出的初步?jīng)Q定。驚，催促桑娜去抱孩子。己受苦也要幫助他人的高尚的心。桑娜拉開了帳子。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興。一是表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。然而最后桑娜夫婦還是做出。世界，刻畫了一個(gè)充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女的形象。漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子。兩個(gè)懸念交替展開，
【正文】 、善良的品質(zhì)。關(guān)于桑娜心理活動(dòng)的描寫真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女的形象。漁夫與桑娜的對(duì)話，個(gè)性鮮明，恰如其分地表達(dá)了人物的真情實(shí)感。 漁夫的話顯示出他爽直、樂于助人的品質(zhì)。而桑娜則小心應(yīng)對(duì)，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。 課文段落分明，結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心。 全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：漁夫是否平安回家？漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子。 兩個(gè)懸念交替展開，逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。這樣處理，使得全文波瀾迭起，扣人心弦，顯示出作者高超的藝術(shù)技巧。 窮人 生活 心靈 五個(gè)孩子 勉強(qiáng)填飽肚子 光著腳 桑娜： 漁夫： （鄰居西蒙的孩子） 從早到晚干活 不顧惜身體 抱回家 ? 非 ? 不可 得抱回來 ? 總能熬過去 都有一顆善良的心 寧可自己受苦也要幫助別人 貧窮的人往往富于仁慈。 —— 海明威 課后小練筆：續(xù)寫 《 窮人 》 （ 100字） 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。 孩子的命運(yùn)會(huì)怎么樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)？
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