【導讀】分式,A叫做分式的分子,B叫做分式的分母..屬于整式的有:;屬于分式的有:。相同因式的最低次冪.如果分子、分母是多項式,先分解因式,再約分.化簡分式是要將分式化成最簡分式或整式.將幾個異分母的分式分別化為與原來分式的值相等的同分母分式的過程叫做通分.作為公分母.這樣的公分母叫做最簡公分母.分式除以分式,將分式的分子和分母顛倒位置后,再與被除式相乘.車,已知小汽車的速度是公共汽車的3倍,結果小汽車比公共汽車早40分鐘到達B地。bambaabmmm,為整數(shù),)(
【總結】范文范例參考分式復習題及解析一、填空題1.使分式的值等于零的條件是_________.2.在分式中,當x_____________時有意義,當x_________時分式值為零.3.在括號內(nèi)填入適當?shù)拇鷶?shù)式,使下列等式成立:=;=.4.某農(nóng)場原計劃用m天完成A公頃的播種任務,如果要提前a天結束,那么平均每天比原計劃要多播種_________公
2025-04-16 23:40
【總結】分式單元檢測試卷一、填空題:1.當x時,分式5252??xx的值為0;2.當x時,分式x111?無意義;3.若分式722??aa的值為正,則a的取值范圍為;??????331,3xxxx則
2024-11-22 01:27
【總結】分式分式的概念(第1課時)主備人:余文勇參與人:姚明軍陳正國覃禮新教學目標1了解分式的概念。2通過具體情境感受分數(shù)的基本性質(zhì)并類比得出分式的基本性質(zhì)。3理解分式有意義的條件。教學重點、難點:重點:分式的概念和性質(zhì)難點:理解分式的性質(zhì)。
2024-11-22 02:45
【總結】分式的復習(二)分式的運算下列代數(shù)式中哪些是整式,哪些是分式:(1)分式:(2)整式和分式統(tǒng)稱為有理式試一試?分母中含有字母?分母不能取零,否則分式無意義當x為何值時,下列分式有意義:(1)約分是對分子、分母整體進行的,所以多項式出現(xiàn)
2024-11-06 20:11
【總結】人生能有幾回搏,今日不搏何時搏。本章知識網(wǎng)絡???分式1、分式概念??2、分式的基本性質(zhì)3、分式的運算4、分式方程⑴分式有意義的條件⑵分式的值的情況討論分式的約分分式的通分分式的乘除法運算分式的加減法運算分式方程的解法步驟分式方程的應
2025-07-26 20:23
【總結】整式A除以整式B,可以表示成的形式.如果除式B中含有字母,式子就叫做分式(1)若分母B≠0,則分式有意義;(2)若分母B=0,則分式無意義;(3)若分子A=0,且B≠0,則分式=0;分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不
【總結】分式的復習(三)可化為一元一次方程的分式方程及其應用1411xx525=+x055)(=+=+xyyx);()(3;);(23252-=+zyx);(些是分式方程:練習:判斷下列各式哪分式方程的重要特
2024-11-07 00:40
【總結】上海市虹口高級中學韓璽一、教學內(nèi)容分析,所以需牢固掌握.二、教學目標設計1、掌握簡單的分式不等式的解法.2、體會化歸、等價轉換的數(shù)學思想方法.三、教學重點及難點重點簡單的分式不等式的解法.難點不等式的同解變形.四、教學過程設計一、分式不等式的解法1、引入某地鐵上,甲乙兩人為了趕乘地鐵,分別從樓梯和運行中的自動扶梯上樓(樓梯和自動扶梯
2025-04-16 22:22
【總結】分式的加減(二)教案----------異分母分式的加減蒲江中學實驗學校楊梅教學內(nèi)容:北師大版義務教育課程標準實驗教科書八年級數(shù)學下冊第五章第三節(jié)《分式的加減》第二課時,異分母分式的加減。教學目標:1、知識與技能目標:(1)掌握異分母分式的加減法則。(2)理解通分的意義,會用化異分
2025-04-17 01:12
【總結】開心果初三年級總復習專題輔導材料第5期輔導時間:3月23日分式及分式方程復習專題一、知識要點回顧(一)分式1.分式概念一般的,如果A、B表示兩個整式,并且B中含有字母,,B叫做分母.分式有意義的條件:分式的分母不為0;分式無意義的條件:分式的分母為0;分式的值為0的條件:分式的分子為0,且分式
2025-04-16 23:44
【總結】一、學生知識狀況分析知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學過分數(shù)的乘除法,掌握了分數(shù)的乘除法法則,在學習分式的乘除法法則時可通過與分數(shù)的乘除法法則進行類比學習。在前面學習了整式乘法和因式分解,為分式的運算和結果的化簡奠定基礎。能力基礎:在過去的數(shù)學學習過程中,學生已初步具備觀察、分析、歸納的能力和類比的學習方法。二、教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)教材是北師大版八年級下冊第五章第
【總結】分式方程一.教學目標:1.知識目標:會分析題意找出相等關系,并能列出分式方程解決實際問題.2.能力目標:通過讓學生經(jīng)歷分析相等關系列方程的過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力,進一步體會化歸思想。:通過學習,更加關注生活,增強用數(shù)學的意識,從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情。二.教學重點﹑難點:1.重點:列分式方程解
2024-11-29 04:47
【總結】分式方程一、教學目標1.知識目標:(1)理解分式方程的意義;(2)了解解分式方程的基本思路和解法;(3)理解解分式方程時可能無解的原因,并掌握分式方程的驗根方法.:經(jīng)歷“實際問題---分式方程---整式方程”的過程,發(fā)展學生分析問題﹑解決問題的能力,滲透數(shù)學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識.:
2024-11-29 13:59
【總結】北京師范大學出版社初中數(shù)學八年級下冊分式方程中考總復習分母____里含有未知數(shù)的方程叫做分式方程知識梳理:1、分式方程的定義(一)理解分式方程的概念【例1】指出下列關于x的方程中,分式方程有()①=5②
2025-08-05 03:30
【總結】第3章分式復習課分式概念如果整式A除以整式B,可以表示成B中含有字母,那么稱式子為分式.BA整式和分式統(tǒng)稱有理式。其中,A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。BA回顧與思考分式有無意義及值為0在分式中,分母的值不能是
2024-12-29 11:12