利用化學方程式的簡單計算教學設計-資料下載頁
2024-11-22 00:13本頁面
【導讀】正確列出比例式并求解就可以了。但是，學生對化學計算常常進行得并不順利，這往。往是由于在有關化學計算的教學中，學生對化學的特點認識不足造成的。過程中，力爭從以下幾方面對薄弱環(huán)節(jié)進行突破。1．使學生對化學計算題里的有關化學知識有一個清晰的理解。2．強調(diào)化學方程式一定要寫正確并且配平。在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。通過多練習的方法，調(diào)動學生的積極性。通過有關化學方程式的含義的分析及計算，培養(yǎng)學生學以致用，聯(lián)系實際的學風。認識到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的，質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證觀點。化學式前面的系數(shù)，已知量和未知量寫在相應相對分子質(zhì)量的下邊。和數(shù)學兩個因素，兩個因素同時考慮，才能得到正確的答案。
【正文】 [提問 ]通過前面例題的講解，大家總結(jié)一下根據(jù)化學方程式計算的要領是什么 ?關鍵是什么 ? [學生思考 ] [教師總結(jié)并板書 ] 3．化學方程式計算的三個要領和三個關鍵。 三個要領：①步驟要完整；②格式要規(guī)范；③得數(shù)要準確。 三個關鍵：① 準確書寫化學式；②化學方程式要配平；③準確計算相對分子質(zhì)量。 [教師 ]根據(jù)前面的例題和理論知識，請同學們進行練習。 [練習 ]1．用氫氣還原氧化銅，要得到 6． 4 g 銅，需要多少克氧化銅 ? 2． 5． 6 g 鐵跟足量的稀硫酸起反應，可制得氫氣多少克 ?(Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑ ) [學生練習 ] [小結(jié) ]通過本節(jié)內(nèi)容學習，我們知道了根據(jù)化學方程式計算的過程、步驟、方法，同時也懂得了化學計算題是從“量”的方面來反映物質(zhì)及其變化的規(guī)律，它與側(cè)重于從性質(zhì)角度去研究和理解物質(zhì)及其變化規(guī)律是相輔相成的。所以 說化學計算題包括化學和數(shù)學兩個因素，兩個因素同時考慮，才能得到正確的答案。 [布置作業(yè) ]習題 8 板書設計 課題 3 利用化學方程式的簡單計算 1．根據(jù)化學方程式計算的解題步驟： ①根據(jù)題意設未知數(shù)； ②寫出化學方程式； ③求有關物質(zhì)質(zhì)量比，寫出已知量、未知量； ③列比例式，求解； ④簡明寫出答案。 2．根據(jù)化學方程式計算的三個要領和三個關鍵 三個要領：①步驟要完整；②格式要規(guī)范；③得數(shù)要準確。 三個關鍵：①準確書寫化學式；②化學方程式要配平；③準確計算相對分子質(zhì)量。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1