利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 及變化規(guī)律 是相輔相成的，質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。 3．練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的書寫格式來解題。因此在教學(xué)過程中，力爭從以下幾方面對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。 (2)通過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。因此，利用正比例關(guān)系根據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種反應(yīng)物（或生成物）的 質(zhì)量，可求生成物（反應(yīng)物）。 答：加熱分解 6 g 高錳酸鉀，可以得到 0． 6 g 氧氣。例題 1中采用的是縱列，即 ； 還可以采用橫列，即 2 158： 32＝ 6 g： x。 [教師 ]根據(jù)上述兩例可知，已知反應(yīng)物的質(zhì)量可以求生成物的質(zhì)量，已知生成物的質(zhì)量也可求出反應(yīng)物的質(zhì)量，那么，假如已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量可不可以求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量，或者已知一種生成物的質(zhì)量可不可以求另一種生成物的質(zhì)量呢 ? 我們一起來看 P100的課堂練習(xí)。 三個(gè)要領(lǐng)：①步驟要完整；②格式要規(guī)范；③得數(shù)要準(zhǔn)確。 。 [教師 ]根據(jù)前面的例題和理論知識(shí)，請同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)。 [追問 ]此計(jì)算題該如何進(jìn)行呢 ?請同學(xué)們先試著做一做。如用 158 g 高錳酸鉀加熱分解，可以制得多少克氧氣 ?采用縱列法得 計(jì)算非常簡便。 [講解并補(bǔ)充 ]剛才同學(xué)們總結(jié)出了根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法，接下來我就一些問題進(jìn)行補(bǔ)充。 [板書 ]課題 3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 [教師 ]前面我們學(xué)過根據(jù)化學(xué)式的簡單計(jì)算，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。 (2)通過有關(guān)化學(xué)方程式
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