4馬哲原理及方法論總結-資料下載頁
2024-09-11 17:08本頁面
【正文】 。從深度上講，認識需要不斷深化，從廣度上講，認識應當不斷擴展，從變化上講，認識必須向前推移，認識是無止境的。 【方法論要求】 這一原理要求我們不能把認識停留在一個水平上淺償輒止，而是在實踐基礎上隨著客觀實際的變化，把認識向前推移。反對滿足現(xiàn)狀不求甚解、靜止的觀點。 【原理內(nèi)容】 無論是哪個 領域的事物，無論是簡單的事物還是復雜的事物，都有自己的現(xiàn)象，也都有自己的本質(zhì)?，F(xiàn)象和本質(zhì)是密切聯(lián)系、不可分割的。一方面，本質(zhì)離不開現(xiàn)象，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象。另一方面，現(xiàn)象也離不開本質(zhì)，現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)，現(xiàn)象的根據(jù) 第 11 頁 共 12 頁 在于本質(zhì)。 【方法論要求】 要求我們既不能脫離現(xiàn)象憑空地去認識事物的本質(zhì)，也不能使認識停留在表面現(xiàn)象上，而是要透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。 【原理內(nèi)容】 感性認識和理性認識是相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透的，一方面，理性認識依 賴于感性認識。另一方面，感性認識有待于上升到理性認識。 【方法論要求】 要求我們既要大膽實踐，深入實際，調(diào)查研究，占有十分豐富和合乎實際的感性材料；又要善于思考，對占有的材料進行加工制作，從個別現(xiàn)象中抽象出共同的本質(zhì)，形成理性認識。 【原理內(nèi)容】 實現(xiàn)認識的根本任務，進行思維的過程就是運用分析與綜合相結合的科學思維方法的過程。分析與綜合是密不可分的，我們既要在綜合指導下進行深入分析，又要注意在分析的基礎上綜合。 【 方法論要求】 要求我們在實際工作和學習生活中，培養(yǎng)科學的邏輯思維方法。堅持分析與綜合相結合，反對把二者割裂開來。 第 12 頁 共 12 頁 【原理內(nèi)容】 社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映，社會存在的性質(zhì)和變化決定社會意識的性質(zhì)和變化。社會意識對社會存在具有能動的反作用。先進的、革命的、科學的社會意識對社會存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用；落后的、反動的、不科學的社會意識對社會存在的發(fā)展起著阻礙作用。 【方法論要求】 這一原理 要求我們正確認識二者的關系，既要認識到社會存在的決定作用，要從社會實際出發(fā)。又要認識到社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有能動的反作用，樹立正確的社會意識，克服錯誤的社會意識。反對割裂二者關系，既反對片面夸大社會意識能動作用，否認社會存在決定作用的唯心主義，又反對否認社會意識能動性的形而上學。
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