【總結(jié)】我國(guó)就業(yè)歧視的成因及對(duì)策分析就業(yè)歧視是指為實(shí)現(xiàn)某種“不合理”的目的,基于身份、性別、種族、政治見(jiàn)解、宗教信仰、殘障、身體健康狀況、相貌等原因,對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行排斥、限制或者給予優(yōu)惠的行為。該情況破壞了勞動(dòng)者的平等就業(yè)的權(quán)利。但基于特定職業(yè)內(nèi)在需要而區(qū)別對(duì)待的不應(yīng)被視為歧視。一、我國(guó)目前就業(yè)歧視的具體表現(xiàn)1.戶口歧視。我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)體制的存在和長(zhǎng)期的存續(xù),導(dǎo)致二元戶籍制度。戶口歧視
2025-07-27 15:11
【總結(jié)】 第1頁(yè)共11頁(yè) 留守兒童心理現(xiàn)狀、成因分析及干預(yù)對(duì)策 用愛(ài)心澆灌“孤獨(dú)的花朵”——留守兒童的教育和管理已 成為當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)管理中的突出問(wèn)題,關(guān)注并采取針對(duì)性 的措施解決留守兒童的心理...
2025-09-02 15:43
【總結(jié)】第一篇:稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)成因分析及對(duì)策 稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)成因分析及對(duì)策 稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)是指因稅務(wù)機(jī)關(guān)或稅務(wù)人員執(zhí)法不當(dāng)、執(zhí)法錯(cuò)誤或行政不作為而引起的行政訴訟、行政賠償以及導(dǎo)致國(guó)家稅收損失而被追究刑事、行政責(zé)...
2024-11-19 02:46
【總結(jié)】 墻體裂縫成因分析及對(duì)策 (一)前言 墻體裂縫是建筑物中常見(jiàn)的問(wèn)題,引起墻體裂縫的因素很多,既有樁基、溫度,干縮,也有設(shè)計(jì)上的疏忽、施工質(zhì)量、材料不合格及缺乏經(jīng)驗(yàn)等。根據(jù)工程實(shí)踐和統(tǒng)計(jì)資料...
2024-11-18 22:38
【總結(jié)】第一篇:抄襲作業(yè)成因分析及應(yīng)對(duì)策略 中職數(shù)學(xué)作業(yè)異常情況分析 倪旭偉長(zhǎng)興職教中心313100 在職校中,學(xué)生抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象,也是教育教學(xué)中的一個(gè)玩疾。更有甚者索性不交作業(yè)。 下...
2024-11-19 01:11
【總結(jié)】 第1頁(yè)共5頁(yè) 民警受到不法侵害的成因及對(duì)策 一、民警遭受不法侵害的類型 (一)對(duì)民警身體上的不法侵害。這種侵害行為主要分為兩 種:一種是阻礙執(zhí)法。民警在處置各類警情中,常常會(huì)遭到人身 攻...
2025-08-28 18:07
【總結(jié)】初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究上海市三泉學(xué)校符婕【摘要】:牛津英語(yǔ)教材的使用造成日趨嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。隨著年級(jí)的提高,學(xué)困生的比例呈遞增趨勢(shì)。學(xué)困生的形成原因是多方面的,既有學(xué)生自身智力因素和非智力因素方面的主觀原因,也有學(xué)校、教師、家庭及社會(huì)方面的客觀原因。學(xué)困生比例的增加影響了整體教學(xué)水平的提高,尤其以公辦初中更為突出。因此,“薄弱學(xué)?!币敫淖冞@種現(xiàn)狀,就必須認(rèn)真分析學(xué)
2025-04-06 12:26
【總結(jié)】初中語(yǔ)文論文作文學(xué)困生的心理成因分析及對(duì)策 【摘要】寫(xiě)好作文對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,提高他們的寫(xiě)作興趣,轉(zhuǎn)化他們的寫(xiě)作態(tài)度,消除它們的“作文心理障礙”,成了教師的一項(xiàng)重要工作。作文學(xué)困生的心理障礙往往是由批評(píng)指責(zé)過(guò)多,命題脫離實(shí)際需要,指導(dǎo)統(tǒng)一模式化,自身習(xí)慣懶惰等因素而形成。要消除作文學(xué)困生的心理障礙,需要教師關(guān)注學(xué)生心理,立足教學(xué)實(shí)踐,用靈活多變的方法,能激發(fā)寫(xiě)作欲望的高
2025-06-09 22:24
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究》課題研究方案一、課題提出的背景素質(zhì)教育的要義之一就是面向全體,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得到全面地、主動(dòng)活潑地發(fā)展。但在我們常見(jiàn)的以班級(jí)授課制為基本形式的課堂教學(xué)中,同樣的教師授課,同樣的教學(xué)內(nèi)容,要求與方法,而年齡大致相同的學(xué)生卻呈現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果。以學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績(jī)劃分,往往出現(xiàn)“優(yōu)等生”、“中等生”和“學(xué)困生”三種情況。但素質(zhì)教育卻要求對(duì)
2025-04-15 03:16
【總結(jié)】 地方債務(wù)的成因和對(duì)策[地方政府債務(wù)問(wèn)題的成因與對(duì)策分析] 【摘要】 地方政府債務(wù)的累積不僅影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩,發(fā)生大規(guī)模金融危機(jī)。我國(guó)地方政府債務(wù)數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),...
2024-09-28 22:35
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策 崇州市崇慶中學(xué)賈代英 內(nèi)容提要: 在學(xué)校,對(duì)數(shù)學(xué)科目而言,很多學(xué)生對(duì)之都感到頭痛,造成很多數(shù)學(xué)科上的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,簡(jiǎn)稱學(xué)...
2024-10-14 04:50
【總結(jié)】第一篇:當(dāng)前涉法涉訴信訪的成因分析及對(duì)策 當(dāng)前涉法涉訴信訪的成因分析及對(duì)策 2010-06-2907:39 近年來(lái),隨著農(nóng)村改革的深化,利益格局的調(diào)整,收入差距的拉大,受信訪大環(huán)境和區(qū)域社情特質(zhì)...
2024-11-09 18:58
【總結(jié)】 突發(fā)性群體事件的成因分析及對(duì)策 一、成因 1、一些基層干部工作方法簡(jiǎn)單。一是群眾觀念淡薄,思想政治工作不到位,使黨和政府的旨意得不到群眾的接受,引起群眾不滿;二是超前意識(shí)不強(qiáng),沒(méi)有通過(guò)排查及時(shí)...
2024-09-25 21:43
【總結(jié)】第一篇:當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題的成因及對(duì)策分析 當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題的成因與對(duì)策分析 內(nèi)容摘要:當(dāng)代大學(xué)生的心理問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)、就業(yè)等方面,這些問(wèn)題的產(chǎn)生與社會(huì)、學(xué)校、家庭及大學(xué)生自...
2024-11-16 22:17
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 內(nèi)部審計(jì)期望差距成因及對(duì)策 一、引言 內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則所稱內(nèi)部審計(jì),是指組織內(nèi)部的一種獨(dú)立、客 觀的確認(rèn)和咨詢活動(dòng),它通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)、規(guī)范的方法,審查和評(píng) 價(jià)組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)、內(nèi)部...
2025-08-18 03:44