去年的樹教案3[人教版]-資料下載頁
2024-11-21 22:47本頁面
【導讀】體會小鳥與大樹間真摯的友情。你認為朋友之間應該是怎樣的？人與人之間有真情，動物和動物之間又是怎樣的呢？今天，我們繼續(xù)來學。習課文《去年的樹》，閱讀大樹和小鳥這對好朋友之間發(fā)生的故事。請同學們默讀課文，思考：課文主要寫了什。這篇文章主要寫了什么。第二年春天，鳥兒飛回來后卻發(fā)現，于是他，最后在火柴點燃的燈火前。同桌說，指名說。尋找”這四個字就概括出來了，真聰明。再次走進課文，一起去發(fā)現，去感受其中的意味。這篇課文在語言上還有一個特。請大家快速瀏覽課文，數一數，一共有幾組對話？小女孩——，小女孩說——。篇《大樹的日記》。
【正文】 大樹的對話 —— 對讀友情卡。 拿起你們的友情卡，用我們的朗讀，為這對好朋友實現跨越時空的對話。 【 補白，讓學生參與文本的建構， 想象小鳥 、大樹 的心理活動，有利于對課文主題的升華?！? 四 、拓展延伸，多向對話。 （５） 師：這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣的難舍難分，因為他們是──（好朋友）；小鳥百折不撓地尋找大樹，因為他們是──（好朋友）；如今，面對已化為燈火的大樹，他還 是遵守諾言深情地唱起去年唱過的歌，因為他們是──（好朋友）。 （完成板書） 課文學到這兒，你還有什么話要說嗎？想對誰說？ 你們真摯的肺腑之言，讓人深深感動。 七、布置作業(yè) （選做） １、課外閱讀 ：小鳥和大樹演繹了一段令人難忘的真情故事，課外，你們還可以再找有關友情的故事來讀一讀。 ２、小練筆： 從去年惜別小鳥，到今年化為燈火再次聽到小鳥的歌聲，這中間，大樹經歷了些什么？在這個過程中，他會怎么想，怎么說？請你替大樹寫一篇《大樹的日記》。 板書： １１ 去年的樹 大樹 樹 根 大門 小女孩 鳥兒 唱歌 好朋友
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