【總結(jié)】1 去年的樹(浙教版) 設(shè)計(jì)意圖: 這是一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊(yùn)涵著信 守諾言,珍惜友情,人與自然和諧發(fā)展等深厚的人文精神。文中那 一個(gè)個(gè)人性化的角色,一定會(huì)感動(dòng)孩子...
2025-08-06 02:05
【總結(jié)】第一篇:《去年的樹》說課稿 《去年的樹》評(píng)課稿 聽了謝瑞光老師的課,我的總體感覺是這節(jié)課思路清楚,各環(huán)節(jié)過渡自然,課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊,教師語言精練,引導(dǎo)性強(qiáng)。以下是我對(duì)這堂課的幾點(diǎn)想法: 一、創(chuàng)設(shè)...
2025-10-16 13:25
【總結(jié)】一、圈出正確讀音點(diǎn)燃(rányán)切菜(qiēqi)火柴(cháicái)森林(sēnshēn)奇跡(jījì)應(yīng)(yīnyīng)用燃(ránlán)樁(zhāngzhuāng)音(yīnyīng)二、填量詞一(答案)歌
2024-11-22 03:55
【總結(jié)】《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)布兵小學(xué)蒙秋健一、教材分析:《去年的樹》是日本作家新美南吉的作品。這是一個(gè)文淺意深的童話故事。文章用白描手法寫出了鳥兒和樹的真摯情誼。童話中,雖然朋友樹不在了,但是真摯的友情還在,真誠(chéng)的約定還在。于是,他們朝夕相處的美好友誼,相約明年再唱歌,聽歌的真摯情感時(shí)時(shí)回想在鳥兒的耳旁。童話雖然語言樸實(shí)無華,但就是在這平淡的語言中充滿
2024-11-21 00:34
【總結(jié)】課前展示善積累請(qǐng)展示你積累的有關(guān)友誼的名言。11去年的樹新美南吉1、分角色朗讀課文,體會(huì)人物的心情。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)童話揭示的道理
2024-11-26 19:30
【總結(jié)】 去年的樹(浙教版) 設(shè)計(jì)意圖: 這是一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊(yùn)涵著信守諾言,珍惜友情,人與自然和諧發(fā)展等深厚的人文精神。文中那一個(gè)個(gè)人性化的角色,一定會(huì)感動(dòng)...
2024-11-16 23:55
【總結(jié)】第一篇:去年的樹今朝的花《去年的樹》評(píng)課講稿 去年的樹今朝的花 ——深挖細(xì)品文本演繹不凡感動(dòng) 聽了梁海瑞老師執(zhí)教的《去年的樹》,我又一次被經(jīng)典的童話所深深地打動(dòng),至今,我的耳邊還回蕩著那首凄婉的...
2025-10-04 11:52
【總結(jié)】課題去年的樹課型新授課設(shè)計(jì)說明本文屬童話。教學(xué)時(shí),要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。教師要緊緊抓住四次對(duì)話,以朗讀對(duì)話為線索,幫助學(xué)生讀懂課文。指導(dǎo)朗讀時(shí),先要讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容,再分別研讀每次對(duì)話,在反復(fù)朗讀、想象、體會(huì)的基礎(chǔ)上,分角色朗讀,把不同角色在不同情況下說話的語氣讀出來。學(xué)前準(zhǔn)備。(師生)。(教師),熟讀課文。(學(xué)生)
2025-04-16 12:07
【總結(jié)】課文《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念: 新課程理念強(qiáng)調(diào)“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對(duì)話的過程”,本設(shè)計(jì)秉承這樣的理念,教師主導(dǎo),學(xué)生主體,把教師訓(xùn)練的意圖和訓(xùn)練的技巧藏起來,...
2024-12-07 01:57
【總結(jié)】《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))預(yù)設(shè)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容。2、讀通課文,理解文章內(nèi)容3、品讀重點(diǎn)詞句。體會(huì)小鳥與大樹間真摯的友情。教學(xué)重點(diǎn):朗讀體悟課文中的角色對(duì)話,體會(huì)童話角色的心理。教學(xué)難點(diǎn):通過多層次的對(duì)話,體會(huì)課文的人文內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、友情卡教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,
2024-11-21 22:47
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享王崧舟《去年的樹》實(shí)錄★于平淡中品味天天相伴的美好師:《去年的樹》是一篇童話故事,故事的開頭是這樣寫的,誰愿意讀一讀?(出示:一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。)(一生朗讀)師:讀得真棒!一
2025-05-16 06:49
【總結(jié)】《去年的樹》讀后感 《去年的樹》讀后感1今天,我們學(xué)習(xí)了日本的一位作家新美南吉寫的一篇童話故事——《去年的樹》,文章主要寫你對(duì)好朋友,那就是小鳥和大樹。 小鳥和大樹非常友好,小鳥天天用...
2024-12-06 00:37
【總結(jié)】11、去年的樹力行路小學(xué)校鄭敏教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈“等詞語。2、分角色朗讀課文,體會(huì)人物心情,培養(yǎng)語感。3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)童話提示的道理。過程和方法(歷練能力、身體力行)
2025-05-09 22:10
【總結(jié)】去年的樹說課稿(15篇) 去年的樹說課稿第1篇: 今日我說課資料是人教版第七冊(cè)第三組中的一篇精讀課文《去年的樹》。自課改以,語文教學(xué)一向倡導(dǎo)從語文特點(diǎn)出發(fā),即要從文本出發(fā),對(duì)字、詞、句、段、篇進(jìn)行...
2024-12-07 03:56
【總結(jié)】制作:藍(lán)波灣學(xué)校陳清玲執(zhí)教:陳清玲小鳥和大樹是,小鳥去南方之前答應(yīng)大樹______________。第二年春天,鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)_________,它四處尋找,它問了____、____和______,知道________________,于是鳥兒__________
2024-11-21 02:44