【導(dǎo)讀】和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。師的寬容評價,有利于學(xué)生樹立閱讀的信心。(讀的是個別學(xué)生,檢查出的問題要面向全體。字詞的學(xué)法似乎有些凌亂,但有實效。自己讀讀、劃劃、想想。(尊重學(xué)生的質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生相互作答,教師重點指導(dǎo)。質(zhì)疑是一種重要能力,既有利。4.根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。(引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析,領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。(這是一項語言表達練習(xí),同時也是理解的深化。②聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。在內(nèi)容和寫法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,比如靜態(tài)與動態(tài)等。主,也可以理解為因?qū)W而教。2.介紹“鳥的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀,鼓勵學(xué)生熱愛生活,熱愛美。1.嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。