鳥的天堂教學設計2(2)-資料下載頁
2024-11-21 21:37本頁面
【導讀】能正確讀寫課文中的詞語。選擇自己感受最深的部分背下。感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好。相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。六、教學時間：2課時。（鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥……求讀準字音，讀通課文。二次看到了許多鳥。作者是按游覽的順序寫的。可以分為幾個部分？閱讀與思考有機結合，而第二個則沒有。棲息繁衍，過著幸福的生活。熱鬧歡快的場面?；蚱渌R加以介紹分析。人類也要保護動物。自己喜歡的段落。
【正文】 因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？ 學生根據(jù)查找的課外資料或其它知識加以介紹分析。 小結：榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料 。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。 師： 請你以導游或小鳥兒的身份，向游人介紹這里的景象。 生：學生分頭準備。 生：學生選擇自己最喜歡的方式來表達自己學習的感受。匯報交流。 大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護動物。保護環(huán)境，保護大自然。 有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。 根據(jù)課堂上所的寫一段導游詞。 的運用，才使課堂活了，學生思維活了，學習的知識也活了。學生在多元互動中獲得了老師教也教不到的更廣闊的知識。 課后練習是課堂學習的延伸，我設計了這樣的練習來延伸綠色教育：畫圖或寫段導游解說詞來表達自己對“鳥的天堂”情感。通過完成練習，資料、課文再一次地在學生的頭腦中再現(xiàn)，“鳥的天堂”優(yōu)美的環(huán)境成了學 生贊頌的內(nèi)容，熱愛自然，保護環(huán)境的意識印入學生的頭腦。 板書設計 鳥的天堂 大榕樹 鳥 大 茂盛 多 歡快 教后反思
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