鳥的天堂教學設計2-資料下載頁
2024-11-22 02:12本頁面
【導讀】1．理解課文內容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。2．學習作者動靜結合的描寫方法。3．有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。1．導入：請同學們先聽一段樂曲，聽后說一說你有什么感受？鳥朝鳳》錄音帶。鳥很多，鳥的天堂——板書?！傍B的天堂”的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥的天堂，看到的景象截然不同，體會榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象。音有感情地朗讀出來。用朗讀的形式加以匯報。（二）匯報交流。兩個“真”有什么不同呢？第二個“真”指的是確。應讀出驚嘆的語氣。重點體會“又”字。這株大榕樹占地面積有多大呢？一個新的生命在顫動。民愛鳥、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。3．學生分頭準備。保護環(huán)境，保護大自然。
【正文】 （ 第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。） 8．配上歡快的音樂，把美術課上畫的小鳥，“放飛”到大榕樹上。 9．再讀課文這一部分，體會熱鬧歡快的場面。 三、了解榕樹成為鳥的天堂的原因。 1．什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？ 2．學生根據(jù)查找的課外資料或其它知識加以介紹分析。 3．小結：榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁 茂。 四、思維拓展，深化主題。 1．播放“鳥的天堂”的完整課件。 2．出示思考題： 請你以導游或小鳥兒的身份，向游人介紹這里的景象。介紹的形式可以自由選擇。如寫導游詞、寫詩，順溜??。 3．學生分頭準備。 4．學生選擇自己最喜歡的方式來表達自己學習的感受。匯報交流。 五、總結全文。 大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護動物。保護環(huán)境，保護大自然。 附：板書設計
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