三角形的分類教學設(shè)計2-資料下載頁
2024-11-21 22:27本頁面
【導讀】今天，老師為同學們請來一位特殊嘉賓，想知道它是誰嗎？（引導學生說出這幅貨輪模型圖是由許多不同的三角形拼成的。根據(jù)學生匯報并板書。④介紹銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特征。拿回學具，接著我們繼續(xù)探討方案二——按邊分。①小組合作完成方案二。③介紹等腰三角形、等邊三角形各部分的名稱。A、量一量、想一想。小學生具有好奇、好動的特點。握數(shù)學知識，就必須符合兒童自身的特點。因此，在這節(jié)課中，我讓學生通過找一找、不僅培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察能力，還使學生養(yǎng)成了善于思考、樂。于動腦的好習慣。學生通過三角形分類的活動，進一步感受到了四邊形的細微差別之處。按照已學過的和沒學過的標準分；有的學生按照角來分，有的學生按照邊來分……種種分法，正是學生活躍思維的體現(xiàn)。
【正文】 三角形的分類 【反思】 小學生具有好奇、好動的特點。而數(shù)學知識本身又是枯燥、抽象的。要使學生掌握數(shù)學知識，就必須符合兒童自身的特點。因此，在這節(jié)課中，我讓學生通過找一找、涂一涂、說一說、分一分、拼一拼等多種活動中獲取新知，使學生整節(jié)課都處于主動積極的狀態(tài)。不僅培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察能力，還使學生養(yǎng)成了善于思考、樂于動腦的好習慣。 學生通過三角形分類的活動，進一步感受到了四邊形的細微差別之處。有的學生按照已學過的和沒學過的標準 分；有的學生按照角來分，有的學生按照邊來分……這種種分法，正是學生活躍思維的體現(xiàn)。
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