兩位數(shù)減兩位數(shù)口算教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 21:44本頁面
【導讀】幾十以及用估算解決問題。這些內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法。一方面通過口算、筆算和估算，復(fù)習了數(shù)和。計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學習計算起了鋪墊作用。加法和減法》中的第二課時教學。由于學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減整十數(shù)、兩位數(shù)減。它是以后學習多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。因此教學例2時教。師可放手讓學生探索解題思路。問題的策略，能運用所學的知識解決一些相應(yīng)的實際問題。教學難點理解并掌握比較合理的算法。對比——發(fā)現(xiàn)異同——完善。通快客便宜多少錢？說說你是怎樣想的？同學們聽明白了嗎？學用的方法和筆算的方法相似。剛才兩位同學的想法不一樣？方法說給同桌聽，再告訴大家，40和8，50—40＝l0，要給與充分的肯定。
【正文】 學生發(fā)言說每種方法的思路。 同桌討論，總結(jié)異同點，再在全班交流。 學生說出自己喜歡這種方法的理由。 學 生同 桌 間口答。 多媒體課件展示三種方法并呈現(xiàn)解題思路。 通過比較，使學生發(fā)現(xiàn)兩道口算一個是不退位口算，一個 是 退 位 口算。進一步加強對每種口算的方法理解 。 培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力，同時對所提問題的解答可及時鞏固口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。 三、 鞏固應(yīng)用、 深化拓展 做一做 教師先說明題意，再讓學生計算。 練習二：第 5 題 教師出示抽拉學具 學生獨立完成，全班交流。 （推火車 ） 學生根據(jù)老師出示的題目進行口算。 全班交流。 課本 （知識 點4） 多媒體課件出示習題 生動活潑的練習形式，不但提高學生的練習興趣，而且在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了學生收集 信 息 的 能練習二：第 7 題 觀察圖，你得到了哪些信息？“ 2 隊領(lǐng)先多少分？”能口算出嗎？ 重點理解：“下半場 2 隊得了 ____分” （ 師： 生命在于運動，常運動才會有個健康的身體） 合作編題并計算 每人寫出兩個兩位數(shù)，同桌出示，用大的數(shù)減小的數(shù)，數(shù)小的同學口算出得數(shù)。 學生觀察圖，找出相關(guān)信息，并口算。 學生要理解一些籃 球的 比 賽規(guī)則。 同桌合作練習。 力。同時感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 四、 課堂 總結(jié) 、自我 反思 同學們，今天我們學了哪些知識？你有什么新的發(fā)現(xiàn)與收獲？ 進一步加強學生對知識的理解，系統(tǒng)地掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。
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