少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)(5)-資料下載頁(yè)
2025-11-12 06:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶,刻畫了一。個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。明生動(dòng),呼之欲出。字里行間充滿了“我”對(duì)閏土的贊揚(yáng)和無(wú)限羨慕,也。充分表達(dá)了“我”對(duì)那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)品悟語(yǔ)言,走進(jìn)童年的故事,感受那份童心、童趣和童真,是本文設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)考慮的文本價(jià)值之一。1．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。3．能有感情地朗讀有關(guān)句段。孩子，這節(jié)課將重點(diǎn)研究閏土的語(yǔ)言和動(dòng)作，體味他的個(gè)性特點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀6-8節(jié)，完成填空：（）的少年閏土。種貝殼，還知道許多“我”和“我”的朋友們所不知道的事。式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并嘗試自己解決問(wèn)題，真正做學(xué)習(xí)的主人。種“憤悱”狀態(tài)，需借點(diǎn)撥、引導(dǎo)之力，使其理解。想，再讀一讀，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的這種感情。
【正文】 個(gè)城里人來(lái)說(shuō)難免會(huì)有一些好奇。反過(guò)來(lái)，少爺“ 我”在城市里的許多事課文中沒(méi)有說(shuō)，如果寫出來(lái)，閏土不知道的也許要多得多，肯定也會(huì)羨慕不已的。 正方：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你想做一只“籠中之鳥”還是想做一只在天空中自由自在飛翔的小鳥呢？ 反方：什么？籠中之鳥？文中的“我”是“籠中之鳥”嗎？請(qǐng)問(wèn)“籠中之鳥”能展翅高飛嗎？少爺后來(lái)成了偉大的文學(xué)家，閏土有什么呢？ 師：大家爭(zhēng)論激烈，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，老師覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的答案并不重要，重要的是大家投入地研究這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。老師建議大家課外好好地去讀一讀魯迅寫的《故鄉(xiāng)》，讀了以后你會(huì)對(duì)他們有更全面的了解，也會(huì)深刻地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì) 。 ? 板書設(shè)計(jì) 17 少年閏土 我 閏土 少爺 忙月的兒子 喜歡 海邊農(nóng)村少年 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈 佩服 聰明能干 捕鳥 活潑可愛(ài) 撿貝殼 看瓜刺猹 看跳魚 懷念 作業(yè)或預(yù)習(xí) 自我評(píng)價(jià) 組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一單位： 姓名： 日期：
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