4論學(xué)習(xí)困難學(xué)生的動(dòng)機(jī)激發(fā)-資料下載頁
2024-09-09 10:11本頁面
【正文】 調(diào)每個(gè)學(xué)生都有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)，它旨在引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生形成積極的動(dòng)機(jī)模式，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。創(chuàng)設(shè)合作的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，可采用如下措施： ，淡化競(jìng) 爭(zhēng)氣氛。分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要工具。壞分?jǐn)?shù)常常使得學(xué)習(xí)困難學(xué)生心驚肉跳，常常使他們受人歧視。前蘇聯(lián)合作教育學(xué)派認(rèn)為，簡(jiǎn)單地用壞分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以 “ 判決 ” ，會(huì)直接挫傷他們學(xué)習(xí)的情緒與動(dòng)機(jī)。他們主張不要給學(xué)生打不及格分?jǐn)?shù)，或者在學(xué)生作業(yè)完成得不好時(shí)暫不打分，直至改正錯(cuò)誤后再打個(gè)好分?jǐn)?shù)。我們認(rèn)為，這種記分方法對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生是可行的，尤其適合于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)。因?yàn)槠綍r(shí)測(cè)驗(yàn)是一種形成性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，及時(shí)反饋糾正，以提高他們的學(xué)習(xí)技能。鼓勵(lì)性評(píng)分也是一種可以采用的方法，只要學(xué)生在原有基 礎(chǔ)上有進(jìn)步就可以得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)。我們?cè)诜謱舆f進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)里的分層評(píng)價(jià)就是鼓勵(lì)性評(píng)分。實(shí)踐表明，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是有效的。另外，要注意向
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