5、1垂直與平行教案-資料下載頁
2024-11-21 06:10本頁面
【導(dǎo)讀】位置關(guān)系，初步認識垂線和平行線。感知，增強空間觀念。多媒體展示國慶閱兵圖片，引入直線。想象直線的延伸。初步明確學習任務(wù)。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來研究直線。在紙上任意畫兩條直線。引導(dǎo)學生把所有情況分成兩類。（引導(dǎo)學生證明延長會確實不。①閱讀課本，比較說法異同。②利用多媒體，結(jié)合實物，引導(dǎo)學生理解“同一平面內(nèi)”。個條件缺一不可。兩條或以上直線除了平行關(guān)系，還有相交關(guān)系。1）觀察相交后形成的圖形。關(guān)注“直角”，測量判斷。不成直角垂直成直角相交
【正文】 平行或 垂直 。 五、創(chuàng)新 延伸。 教材 57 頁做一做 ：下面各組直線，是互相平行，還是互相垂直？ 變式訓(xùn)練（課件展示） 創(chuàng)新練習： 研究三條直線的位置 關(guān)系。 引導(dǎo)學生利用小棒擺同平行于第三條直線的兩條直線的位置關(guān)系。 再想象同垂直于第三條直線的兩條直線的位置關(guān)系，再擺。 六 、課堂小結(jié)。 七 、 板書 設(shè)計 ： 平行和垂直 ?? 不成直角 垂直成直角相交平行不相交同一平面內(nèi) ??
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