22探究直線平行的條件2教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 05:01本頁面
【導(dǎo)讀】《探索直線平行的條件》教學(xué)設(shè)計。學(xué)校第三中學(xué)備課人夏春娟教材北師大版數(shù)學(xué)七年級下。本節(jié)知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線的定義及認(rèn)識了同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角以及掌握。相關(guān)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).具有承上啟下的作用.內(nèi)角互補判定兩直線平行，并能解決一些實際問題。經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理的進行表達的能力，體會獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神并感受到與他人合作的重要性，從中獲。難點應(yīng)用“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”、“同旁內(nèi)角互補，兩直線平行”進行證明。教法啟發(fā)式教學(xué)方法。學(xué)法自主探究，交流合作、推理、歸納。教具交互式電子白板學(xué)具練習(xí)本，筆。課時第3課時課型新授課。教師活動學(xué)生行為設(shè)計意圖個人補充。線和直線被直線所截得。學(xué)生獨立思考，認(rèn)真。引導(dǎo)學(xué)生回顧同位。角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)。問題1若∠1=∠3，直線a與直。條變化過程，學(xué)生觀。究出直線平行的條。學(xué)生將上一環(huán)節(jié)的。己的語言概括得出判定
【正文】 知 ，檢測本節(jié)課學(xué)生知識掌握情況，通過檢測反饋查缺補漏 ,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力 . 1 3 5 4 2 C F E A D B 1 2 3 4 A B C D E F G 1 2 3 4 A G C D E F B 1 2 3 4 A B C D E F G 課堂小結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@ ... 講講你的困惑 ... 學(xué)生歸納出本節(jié) 課所學(xué)知識，不完善的地方其他人補充，同時說出本節(jié)課還有哪些疑惑 . 培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力 . 布置作業(yè) 珍惜時間，做時間的小主人！ A層 ：教材 136頁習(xí)題 第 1題 B層： 教材 136頁習(xí)題 第 3題 預(yù)習(xí)：完成《資源與評價》 69頁預(yù)習(xí)案 布置作業(yè) 及預(yù)習(xí)任務(wù) . 有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能 . 板書設(shè)計 （ 2） 內(nèi)錯角相 等，兩直線平行 同旁內(nèi)角互補，兩直線平行 教學(xué)反思
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