學習蹲踞式起跑教學設(shè)計與反思-資料下載頁
2025-11-12 04:48本頁面
【導(dǎo)讀】以體育游戲配合本堂課內(nèi)容。進一步發(fā)展學生身體的反應(yīng)能力和判斷能力。鍛煉學生下肢爆發(fā)力，培養(yǎng)學生勇。敢和果斷的優(yōu)良品質(zhì)，體會競爭帶來的樂趣。教師講解、示范。使學生初步了解游戲的過程。教師：<1.集合前兩排蹲下，教師講解蹲踞式起跑口令并做完整連貫動作。思考并在頭腦中形成連貫的動作表像。<2.模像的運用有利于學生對動作要領(lǐng)的理解。教師糾正錯誤動作。模仿動作練習，師生將動作分解，邊講邊仿，邊。，一排為一組，3—4次，注意擺臂。體會站立式起跑與蹲踞式起跑那中快。認真，刻苦的學習精神得到培養(yǎng)。在教學過程中，學生參與積極、課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)學生主體。灌輸給學生，促進了學生良好體育行為習慣的養(yǎng)成。但是，教學中也有進一步努力和改進的地方。動強度和時量，提高體育教學效率。
【正文】 克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。在教學過程中，學生參與積極、課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)學生主體。在練習的過程中，針對小學生年齡階段模仿力強的特點，教師做到精講、正確的動作示范，加以引導(dǎo)學生在練習中反復(fù)提醒、及時糾錯，要求將正確的動作要領(lǐng)不斷地灌輸給學生，促進了學生良好體育行為習慣的養(yǎng)成。 但是，教學中也有進一步努力和改進的地方。 教師應(yīng)該努力做好安全教育； 課后小結(jié)對學生思想教育要具體、深刻； 教學中注意解決學生在體育運動中存在的問題，及時更正和提醒； 結(jié)合小 學生年齡和生理特點，調(diào)控運動強度和時量，提高體育教學效率。
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