我熟悉的鳥教學設計-資料下載頁
2024-11-21 04:37本頁面
【導讀】感，使其善于觀察小動物。、脾氣、活動、習性等特點。體，表達真情實感。點或具體事例描寫小動物，并表達出自己的真情實感。指導學生拓寬習作思路，學著新穎選材,寫出真情實感。但是，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學們。敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？就來寫一寫我們熟悉的小鳥。也可以寫我和鳥兒之間的故事?？蓯鄣男▲喿?，咱們來共同探討一下。（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價，通過賞析例段，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序。眠、喜好、活動本領等情況用具體的事例來刻畫。動物根據寫作提綱開始習作教師巡視指導。A、是否抓住了動物的外形特點。B、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。C、同桌根據評改重點互相評議。
【正文】 的小動物根據寫作提綱開始習作教師巡視指導。 板書設計： 我喜歡的小動物 第二課時 一、學生習作，教師巡回指導 二、習作講評 （ 1）評議重點： A、是否抓住了動物的外形特點。 B、是否寫出了動物的生活習性。 C、是否表達出了自己的真情實感。 （ 2）評改步驟： A、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ B、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。 C、同桌根據評改重點互相評議。 交流自己課外書 上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里？ 修改后眷抄。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1