太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”。感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。熱情地和太陽(yáng)打聲招呼吧！說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)辛勤的園丁。在詩(shī)人薛衛(wèi)民的眼中，太陽(yáng)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們趕緊打開(kāi)書(shū)，去讀讀這首詩(shī)歌，注意仔仔。細(xì)細(xì)讀上三遍，讀前兩遍時(shí)，注意生字，爭(zhēng)取把它讀通順。誰(shuí)愿意站起來(lái)讀讀課文的第一小節(jié)。（這里有個(gè)詞語(yǔ)非常難讀，你一讀就讀準(zhǔn)了！他單個(gè)的時(shí)候念什么？彤在字典的解釋就是紅，你想三個(gè)表示紅的字連在一起怎。（老師建議你把“一天中”停頓一下再讀。同學(xué)們這節(jié)中感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)在向你。老師覺(jué)得有一小節(jié)寫(xiě)得特別好，很值得細(xì)細(xì)品味。這樣寫(xiě)有什么好？（插入教寫(xiě)“陪”，在我們開(kāi)心玩耍的時(shí)候太陽(yáng)耐心的陪著我們，看著我們。到“會(huì)讀”的過(guò)程，有利于提高學(xué)生自主讀書(shū)的意識(shí)。真正做到以“學(xué)生為本”。
【正文】 言來(lái)誦讀這首詩(shī)歌，來(lái)歌頌太陽(yáng)！ 咱們一起來(lái)！（配樂(lè)背誦） 聽(tīng)著同學(xué)們的吟誦，老師也心潮澎湃！我不禁想起詩(shī)人的另一首詩(shī)地球萬(wàn)歲，依稀記得詩(shī)中寫(xiě)到 ?? 太陽(yáng)是大家的， 月亮是大家的， 地球上的每一個(gè)人， 都有權(quán)力分享 陽(yáng)光的明媚， 月 光的溫柔。 同學(xué)們， 有了太陽(yáng)我們的世界才美麗可愛(ài)，就讓太陽(yáng)陪伴著我們，讓我們的生活更加多姿多彩。 [ 閱讀中體驗(yàn)，入情中感悟。語(yǔ)文教學(xué)以讀為主，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)尤其如此。學(xué)生從“讀會(huì)”到“會(huì)讀”的過(guò)程，有利于提高學(xué)生自主讀書(shū)的意識(shí)。通過(guò)多種形式的讀、背，讓學(xué)生在讀中進(jìn)入詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去，在讀中意會(huì)、讀中感悟，在讀中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感?！霸谧x中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”是本堂課的一大特色。 備課文 ,更重要的還是備學(xué)生。通過(guò)這課的幾次嘗試我深有感悟。同一篇課文應(yīng)有不同層次的教學(xué)目標(biāo) ,在實(shí)際教學(xué)中 ,根據(jù)學(xué)生的整體水平，應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，讓學(xué)生讀得充分，悟得輕松。真正做到以“學(xué)生為本”。 ] 板書(shū) : 太陽(yáng)是大家的 灑 拔 陪
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