5古詩(shī)詞三首教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。3．想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來(lái)。理解詩(shī)句的意思，體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。大家聽說過“八仙過?！钡墓适聠?？誰(shuí)知道“八仙”是哪八個(gè)人？天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂巖考過科舉，做過縣令。后來(lái)唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)。局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了。2．小組齊讀古詩(shī)、互評(píng)、互相正音。飽飯，吃飽了飯。1．再讀古詩(shī)，利用工具書和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”。（給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，交流討論。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。和前一首詩(shī)有所不同的是，前一首《牧童》只寫了一個(gè)小孩子，而這首。“清平樂”是詞牌名，并不是題目。
【正文】 、媼、亡賴、剝 3．全班齊讀，男女生賽讀，同桌互讀。 4．且讀且點(diǎn)評(píng)，讀出韻律節(jié)奏 。 （三）再讀，解意 1．自由讀文，自主理解詞語(yǔ)意思 2．自由匯報(bào)自己第一次讀課文的收獲，老師引導(dǎo)學(xué)生解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)： 茅檐：茅草搭的屋子。 醉里：喝了酒后，微微有點(diǎn)醉意。 吳音：吳地的方言。這里泛指南方方言。 相媚好：彼此之間很親密和睦的樣子。 翁媼：老翁、老婦人。 鋤豆：在豆田里鋤草。 無(wú)賴：音同 “ 無(wú)賴 ” ，這里指頑皮、可愛。 3．小組合作，結(jié)合插圖和注釋，疏通句子意思 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長(zhǎng)滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰(shuí)家，一對(duì)白發(fā)蒼蒼，公公，姥姥。 大兒子 ，在小溪東岸，豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬，一個(gè)逗人喜愛的頑皮佬。 4．再讀全文，學(xué)生質(zhì)難問疑 （營(yíng)造民主課堂，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，有爭(zhēng)議之處，還可以展開討論） （四）精讀、悟情 1．教師配樂范讀，學(xué)生閉目想象畫面。 2．請(qǐng)學(xué)生自由談所 “看到 ”的畫面。 3．學(xué)生配樂自由讀，邊讀邊悟。 4．請(qǐng)學(xué)生自由談所悟到的思想感情。 安寧、悠閑、快樂、恬靜、幸福的平淡農(nóng)村生活讓人陶醉使人向往。 （五）熟讀，成誦 1．小組內(nèi)互讀，把所感通過朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 2．全班朗讀，注意表達(dá)思想感 情。 3．熟讀成誦。
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