2-1、春天-資料下載頁
2024-11-21 02:34本頁面
【導(dǎo)讀】，朗讀課文，感受春天的美麗。，透徹理解課文，贊美春天。學(xué)會生字詞和練習(xí)朗讀。情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組合作。那就讓我們一起去欣賞春天里。我看到燕子、蜻蜓等在空是飛。我看到小朋友在高興地叫、唱。，那我們一起走進春天吧！很美，那我們就美美地朗讀課文，邊讀邊找出課文中生字。點學(xué)生指出課文中的生字，出示本課的生字卡片。指名學(xué)生試讀后，集體訂正。在這些生字中，同學(xué)們認為那些字音需要注意，說一說。，學(xué)生跟著書空。小組進行書寫比賽。分析這些字的組成。，聽聽他讀得怎樣，學(xué)生互評。因為春天一到，各種樹葉綠了，花兒也開了，有黃的迎春花，有紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花等。“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。（分小組討論后，學(xué)生各抒已見。(五)才藝展示。，同學(xué)互相評點。
【正文】 有紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花等。它們都為春天增添了美麗的色彩。 ，請說說為什么又說“春天像本動聽的書”，“春天像本微笑的書”？ 說它動聽，是因為在春天中有“隆隆”的春雷，“滴滴”的春 雨，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。說它微笑是因為 春天一到，花兒張開了笑臉，孩子們可以在這迷人的季節(jié)中心情地唱、笑。 ，還像什么書？ （分小組討論后，學(xué)生各抒已見。） ，你們覺得春天怎么樣？ 生：美麗、漂亮、色彩明麗…… ？請帶著這種感情朗讀課文 。 (五 )才藝展示。 ，你想用什么樣的方式來贊美春天？ 。 ，同學(xué)互相評點。 八、教學(xué)后記：
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