1672-1物質的分類-資料下載頁
2025-10-08 21:42本頁面
【導讀】節(jié)《物質的分類》的第一課時。階段的化學學習，具有承前啟后的作用。適當?shù)耐卣购吞岣?，幫助學生更好地認識化學物質，子反應、氧化還原反應等知識。類的方法對信息進行加工處理。質進行分類，同時知道分類的多樣性。握分類的方法，將不同的知識通過某種關系聯(lián)系起來，從而加深對知識的理解與遷移。能夠有效提高學習效率和效果。是本節(jié)課的教學重點。體會到懂得物質的分類可以提高學習和認識化學的效率。類，并制作出分類圖。最后全面認識分類方法，并在生生交流、的認識不斷提升，使得分類的觀念得以逐步形成。無意識使用到高層次的有意義建構，實現(xiàn)思維上的飛躍。渡時期，有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎。抽象型思維過渡。因此，從感官的事物作為上課的引入，把。進一步完善和發(fā)展上。供便利，實現(xiàn)高效。明確分類的意義。究中的重要作用。標準的歸為一類。并進行詳細解說。應基本類型的掌握情況。如鐵有+2和+3價離子存在。特別是化合物和混合物
【正文】 金屬 非金屬 堿性氧化物 酸性氧化物 堿 酸 鹽 【 學生活動 】 6 找出金屬和非金屬元素及其化合物的基本變化規(guī)律。在第 3章和第 4章元素及其化合物的學習做鋪墊。 回顧小結 2 、課堂練習 七、教學評價設計 1． Na2CO3俗名純堿，下面是對純堿采用不同分類法的分類，不正確的是 （ ） A． Na2CO3是堿 B． Na2CO3是鹽 C． Na2CO3是鈉鹽 D． Na2CO3是碳酸鹽 考查對物質分類的了解。 課堂練習 17． 現(xiàn)有下列物質： ① 碳酸鈉 ② 氧化鈉 ③ 二氧化硅 ④ 鐵 ⑤氧氣 ⑥ 氫氧化鈣 ⑦ 硫酸 請將上述物質按下列要求分類 ， 并將其序號填入空白處： (1)按組成分類 ， 屬于單質的是 ， 屬于氧化物的是 ， 屬于酸的是 ， 屬于堿的是 ， 屬于鹽的是 。 (2)按溶解性分類 ， 屬于易溶物的是 ， 屬于難溶物的是 屬于微溶物的是 。 (3)按常溫狀態(tài)分類 ， 屬于固態(tài)的是 ， 屬于液態(tài)的是 ， 屬于氣態(tài)的是 。 考查對物質分類的了解情況。 課堂練習 連線 Na2SO4 含氧酸鹽 KHSO4 無氧酸鹽 NaCl 鈉鹽 BaSO4 硫酸鹽 NaHCO3 酸式鹽 考查對交叉分類法的掌握情況。 課后拓展 嘗試從以下角度進行分類。 1將已經(jīng)學過的元素的化合價分類 2將原子等微粒的組成進行分類 可以將分類的方法拓展運用到其它的方面。 第一節(jié) 物質的分類 一、簡單分類法及其應用 應用分類法的意義 兩種常用的分類方法： ①交叉分類法：對物質以 不同的標準 進行分類 ②樹狀分類法：對 同類 事物進行 再分類 分類法的應用 八、板書設計 思考： NaCl水溶液是純凈物還是化合物 ? 由同種元素組成的物質肯定是純凈物 嗎？ NaHSO CuSO45H2O是酸還是鹽？ 作業(yè)布置 （練習冊 P29 2題） 九、教學反思 本節(jié)課的教學效果可以從課堂發(fā)言，分類圖的制作與評價和課后作業(yè)等方面進行評價。課堂發(fā)言可以顯示學生的學習狀態(tài)，也反映了本節(jié)課的內容能否吸引學生。在分類圖的制作與評價的過程中，教師進行指導，并觀察學生的參與情況，交流各自的思想。課后作業(yè)要求學生在理解的基礎上對本節(jié)課的重點靈活運用，要求學生對本節(jié)課內容有一個整體的認識，并為下一節(jié)課做好鋪墊。 謝謝 請多提寶貴意見 七、教學評價設計
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