人類的“老師”教案之一-資料下載頁
2024-11-21 01:58本頁面
【導讀】2．自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。讀了課題，你想了解什么？2，分小組朗讀課文在小組內(nèi)評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。4，課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實驗。
【正文】 句話一定有了更 深的理解能用自己的話說嗎？ （ 3）齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師 6 小結(jié) 大自然是多么奇妙啊！經(jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 四、奇思妙想 1 平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，好嗎？ 2 看來，大家一定有許多奇思妙想，能說出來和大家分享嗎？ 五、課外遷移 作業(yè)超市 1 課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。 2 觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實驗。 板書 7 人類的老師 ↑ 自然界種種生物
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