人類的老師教學(xué)設(shè)計3篇-資料下載頁
2025-11-27 04:03本頁面
【正文】 示句子：從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪?！ ≌l來讀讀這個句子？“輕而易舉”在這里是什么意思？ 談話：為什么鯨魚能輕而易舉地超過海輪？請你找到句子畫出來?！ 〗涣骶渥樱骸 】茖W(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”,而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。什么叫流線體？學(xué)生發(fā)言。教師出示鯨的圖片。老師解釋：頭圓圓的，尾尖尖的，表面特別光滑。你能把這種形狀畫出來嗎？生演示。師：真像一個小小的水滴前圓后尖，表面光滑。這樣的體型受到的阻力最小?！ 】茖W(xué)家就是根據(jù)鯨的形體，受到啟發(fā)，改進了船體設(shè)計，大大提高了輪船速度。出示：輪船圖片，其實生活中這種流線體運用非常廣泛，如：動車，飛機，潛艇。 怎么樣？鯨是不是人類的好老師？是。再讀最后一句?！ ⌒〗Y(jié)感悟：自然界的種種生物真是人類的好老師?。 。ㄋ模W(xué)習(xí)第五自然段?！ ∠矚g雞蛋老師的一起來讀讀第五自然段?！ 『靡粋€薄殼結(jié)構(gòu)，小小的雞蛋真的有這么堅固嗎？“眼見為實，耳聽為虛”，出示一個雞蛋，讓學(xué)生來捏一捏，看看能不能把雞蛋捏碎。演示之后問，捏住捏得爛嗎？（生捏不爛）有什么感受？（生：堅固） 談話：孩子們，請想一想：為什么看起來薄薄的蛋殼，用了最大的力都不能捏碎？課文哪句話寫清楚了這一點？請你畫出來。出示句子：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分?！ ≌l能把雞蛋的優(yōu)點通過讀表現(xiàn)出來。這里有一個關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因為……” 能換用“因為……所以……”來說這一句話嘛？ ?。▽W(xué)生發(fā)表觀點）科學(xué)家研究了這個問題后，得到了什么啟示？ 出示句子：建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。課件出示建筑?！ ?五)學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)?！ ∪祟惖睦蠋熯€有誰？（袋鼠，貝殼）一起讀讀第六自然段。課件播放有關(guān)圖片。 ?、偃藗兡７麓笤斐隽藭S的越野汽車。 ?、谌藗兡７履承┴悮ぶ瞥闪恕！ ∪祟惖睦蠋煶艘陨线@些還有嗎？你從哪里看出來的？（省略號） 你能根據(jù)課前搜集的資料來說說嗎？ 談話小結(jié)：是啊，自然界的生物教給我們的真多啊，請孩子們再次齊讀課文最后一段吧。）生齊讀最后一句?！ ∪⑷n小結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 希望同學(xué)們在今后的日常生活中多去觀察大自然，從中得到啟示，發(fā)明更多有益于人類的東西，為人類造福！ 四、作業(yè)設(shè)計 仿照第三自然段，給你的家人或朋友介紹一種你喜歡的人類的“老師”可以是書上的或網(wǎng)上查找到的?！ “鍟O(shè)計： 人類的“老師” 自然界的種種生物 蜻蜓 發(fā)明 飛機 鯨 ———— 輪船 雞蛋 (改進) 建筑物【人類的老師教學(xué)設(shè)計3篇】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1