蘇教版四年級下冊人類的“老師”教學設計2-資料下載頁
2025-11-11 01:08本頁面
【導讀】教學要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。問題，培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。1，今天我們來學習一篇新課文。2，激趣：讀了課題，你想了解什么？（人類的老師是誰？2，分小組朗讀課文在小組內(nèi)評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。齊讀最后一句（你是從文中的哪句話了解的？請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。人們模仿貝殼制成了外殼堅固的坦克。1課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。2觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實驗。
【正文】 大自然真奇妙啊！人類從動物身上獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 四 奇思妙想 1 平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，好嗎？ 2 看來，大家一定有許多奇思妙想，能說出來和大家分享嗎？ 五 作業(yè) 1 課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。 2 觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實驗。 板書 人類的老師 ↑ 自然界種種生物
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