20xx人類的“老師”同步練習(xí)3-資料下載頁(yè)
2024-09-21 21:52本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)造美好的未來(lái)。人類的偉大創(chuàng)造其實(shí)好多學(xué)是運(yùn)用了萬(wàn)物的優(yōu)勢(shì)?？茖W(xué)家利用了魚(yú)兒在水中自由升降，利用了鳥(niǎo)兒能飛、蜻蜓非常穩(wěn)的飛行、鯨的流線體、雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)、袋鼠的跳躍、貝殼的外殼鞏固許多人不是討論這個(gè)動(dòng)物，就是討厭那個(gè)鳥(niǎo)類，就是殺害生靈，我們應(yīng)該改變，應(yīng)該熱愛(ài)萬(wàn)物，人類應(yīng)該允許他們存在，因?yàn)樗麄円坏倪@個(gè)世界離開(kāi)，我們?cè)趧?chuàng)造美好世界上一定會(huì)留下缺陷。 6 萬(wàn)物都是人類的老師，這是一種和諧。人類在地球上只所以有著這么多的創(chuàng)造，其實(shí)是因?yàn)檫@些老師給予的，我們應(yīng)該感受到這種快樂(lè)，應(yīng)該感謝這些老師。 人類的老師很多，引導(dǎo)大家行動(dòng)起來(lái)，這種感謝才能夠讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?人類的 “老師〞 ?同步練習(xí) 3 ?人類的老師 ?同步練習(xí) ■預(yù)習(xí)與自學(xué) ⒈ 自讀課文，思考以下問(wèn)題： ⑴ 為什么說(shuō)自然界的種種生物真是人類的好老師 〔 2〕 ?人類的 “老師〞 ?同步練習(xí) 3 ?人類的老師 ?同步練習(xí) ■預(yù)習(xí)與自學(xué) ⒈ 自 讀課文，思考以下問(wèn)題： ⑴ 為什么說(shuō)自然界的種種生物真是人類的好老師 〔 3〕老師，這個(gè)老師是有雙引號(hào)的，這個(gè)引號(hào)是什么意思
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